一、教学督查总体情况

思政教研部第四周线上教学，25位老师针对《中国近现代史纲要》课程进行教学督查，共督查89人次的线上教学。各位督查老师围绕教学组织、教学管理、出勤率以及任务完成率等方面进行督查，总体情况良好。

二、教学优秀的方面

    （一）整体优秀概况

1.部分老师任务发布频率提升，互动形式由原来简单的问答帖增加为投票、抢答、提问等多种形式。

2.录课视频语言流畅清晰，教学内容丰富充实丰富，重难点突出，知识点分析透彻，教师授课内容熟练。

3.教学组织较好，课堂互动积极，课程氛围较好，互动，讨论，投票等教学环节比较完整。

4.教学管理有序，签到率，学生视频完成率，作业完成率都比较高，课前督促学生上线学习，课中有互动，讨论，布置作业等，课后会在学习通班级群晒本次课表现良好的同学，鼓励大家积极参与。

5.授课教师上传了电子版教材、教学大纲、教学日历等教学资料，还额外上传了辅助资料。

（二）表现优秀的教师

1.兰春凤老师会在本节课程结束时口头叮嘱学生完成作业、及时观看视频，起到了很好地督促作用。

2.刘旺华老师一次课发布六次课程通知，课前课后均有课程通知，学生学习完成率高；刘旺华老师上课之前会提前一小时将本节课的任务及要求发在微信群内，督促学生及时上课学习，避免一些忘记课表或者出现看错课表的同学错过上课时间。

3.刘满老师积极在微信群内督促，及时回复学生问题，对学生的态度非常亲切，学生在群内回复也比较积极，发起讨论之后配合度也比较高，课堂表现活跃。

4.韩雅青老师学生签到率高，班级群聊有督促，视频完成率高。

5.申晓华老师学生讨论参与率高、签到率高。

三、存在问题

1.在查看签到率过程中，发现有的班级里存在个别学生从未签到的情况，不知道是否为休学学生，可以联系辅导员进行确认。

2.有的老师会发布两次签到，但是存在两次签到人数不一致的情况，建议避免这种情况发生。

3.个别老师资料库不够丰富，只是简单的上传教学大纲和教学日历等资料。

4.部分老师课堂作业设置完成时间过长，建议缩短作业完成时间，课堂作业加强督促。个别同学学习进度缓慢，涉及老师要加强对学生的督促与管理。

5.一些学生不能按时签到，或者按时完成视频学习任务，老师采用的方式多是延长观看期限。

四、改进意见

1.建议将从未签到的学生的原因弄清，如果退学可以移除课程，否则影响签到率和任务完成率。

2.建议课前上传一些相关的学习资料，丰富资料库。

3.如果想了解学生的上课情况，建议第二次签到改成随机点名的形式，这样可以避免两次签到人数不一致的情况发生。

4.讨论帖可根据专业特点设置不同问题，优化问题设置，采取抢答方式提高学生的积极性，提高学生参与度。

5.建议对迟到、不能按时完成学习任务的学生采取一定的计分，让他们认识到重要性。另建议与辅导员联系，并将各班学委利用起来，通过学委督促学生。

6.结合教学计划开展教学活动，每个任务点命名清晰，一次课内若一节内容未讲完，应向学生说明内容讲授时间。

7.上课之前对学生需要学习的视频以及完成的任务做具体说明，下课之后进行课堂小结，对学生起到督促作用。

文稿：第一教学督查组 赵见伟 刘雯

审核：黄春梅 曲文强