疫情当前，本着“开学不返校，停学不停课”“保质保量”的基本原则，我校全面开展线上教学与管理。我院各教研室结合现开展的线上教学实况，进行了深入研讨活动，分享经验，解决问题。

  一、线上教学活动安排以及课程设计

用心细心，精心上课，教师要在课程设计上下功夫。做到课件的美观，尽量多的在课件中插入动画、图片、思维导图等，引导学生在丰富的实践活动中开展深度学习。通过完成练习项目提升学生分析和解决问题的能力、动手操作能力，培育学生的独立性、批判性、创造性和合作精神，提高内在驱动力。

根据课程的性质，教学方式采用“直播+课程资料”、”录播+课程资料”等方式。全体教师精心准备教学资料，克服困难，充分利用线上教学的优势，直播、课堂测试、讨论、答疑等多形式并用，努力提高学生对在线学习的兴趣。

线上教学应当发挥居家学习的优势，鼓励学生充分利用网络查找整理资料、通过课程群、学习通的便捷优势自主学习。这样教师既能了解到学生对这节课内容的掌握情况，也能达到互动交流的目的。教师可针对学生的薄弱的环节去重点讲解。

二、班级上课纪律管理以及教学质量

以学生为中心，因课制宜。上课前十分钟在班级群发布签到通知，督促学生按时上课，保证线上课程的正常开展；及时查看学习通的签到率，保证课程的考勤情况良好。

面对突然的线上教学，需要老师们保持平和的心态，提前切换到工作模式，努力实现“线上教学质量不低于线下教学质量”的目标。和线下教学相比，线上教学更加需要学生学习的自主性。教师在教案设计时根据课程特点，充分考虑学生线上学习的情况，压缩讲解时间、精简教学内容，将更多的时间留给学生。利用超星学习通等网络平台及时开展课堂互动交流，通过多增加提问和讨论的互动环节，既能吸引学生注意力，又能检验学生对知识的掌握程度。

 三、 专业课题科研以及毕业生设计

未雨绸缪，准备充分。对于科研能力提升以及科研成果的质量要求，计科教研室主任孙丽云老师提出，教师按要求提前准备各自选择的研究方向，组成科研团队，齐心协力，互相配合，利用自己的专业优势，加快科研进程、提高科研能力及课题开发研究水平，做到以科研强技反哺教学。

对于毕业设计，此次研讨会得出以下三点结论：1.提前做好《指导记录》的准备工作。2.开题报告要保质保量的完成工作，对于不合格的要及时修正。3.中期检查，要求提交论文初稿以及外文翻译，督导学生尽快完成毕设。

此次教学研讨活动，信息科学与技术学院各教研室交流课程资源、备课成果，研讨教学方式，对于线上教学可能出现的问题共商解决方案，同一门课程教师之间进行交流研讨，相互借鉴可行线上教学举措，从而保障教学任务的顺利进行。

在以后的工作中，我院将始终以学生为中心，力求保证教学质量，维护好教学秩序，开展一系列的教学研讨活动，积累相关的实施策略和方法，推进教与学的双向发展，确保教学工作高质量进行。