线上教学打断不了学生们求知若渴的心情,更阻挡不了老师们对于教学的激情。为了让同学们能够更加清晰地理解学习内容，保证做到知识点“及时消化“，国际商学院的老师们群策群力，积极探索新的备课方式、教学形式、互动模式，不断调整教学方式以适应线上授课的新模式，利用特色教学提高学生学习质量。

（学习通网课学习界面）

由于线上课程的特殊性，老师们需要对教材内容进行更深的思考和探索，对学生学习情况进行更进一步的分析。王志平老师认为：作为一名教师，不管是线上还是线下，做好教学、保证教学的顺利开展是老师们的本职工作。线上课程和线下课程对老师来说都是一个“一对多”的教学模式，但在线上课程中，因为采用的录播方式，对每一个同学来说却是“一对一”的。针对这种差异，王老师认为在线上教学活动中以“资源+任务+反馈”的形式进行教学是十分必要的。此外，每次课不仅仅是只上传录课视频，而是将本次课的学习内容，尤其是重难点以文字的形式展示给学生，那学生在观看视频之前就能够对本堂课的知识有大致的了解，便于学生对知识的学习和梳理。

（王志平老师正在讲授知识）

教授公司金融课程的毕晴老师在授课时为了让同学们更好的掌握基本概念和基本公式，会选择引入生活中常见的例子，将对应章节中需要掌握的基本概念逐步对应到案例中去，让同学们更好的进行理解。

（毕晴老师正在教授公司金融课程）

同时，在备课过程中，毕晴老师发现许多公式中的英文字母都是其英文金融术语首字母的简写，学生们在记忆时可能会有些困难，所以在讲课时，老师会把这些英文字母的全称呈现给同学们，让同学们在掌握公式时不要死记硬背，这样同学既可以掌握英文专业术语，又可以简便的记住公式。

 （毕晴老师正在备课）

最后为了确保学生真正消化吸收了章节中的全部内容，毕晴老师会设置对应的课后作业，并运用学生们互判作业的新方法，帮助学生进一步加深对知识的印象。

 （毕晴老师的授课课件页面）

对于李媛欣老师来说，线上教学时的课堂没有板书是不完整的，线上教学与线下教学最大的区别就是线上教学很难做到线下教学那样的直观的板书教学过程，而市场营销专业的课程大多都以“略显枯燥”的理论课程为主，因此李媛欣老师在讲课时会把一些复杂的理论知识采用“实时板书”和“实时画图”的方式来进行讲解。

图片比起“长篇大论”的理论概念，画图总结的形式更容易吸引学生的学习兴趣，这不仅可以让学生更好的理解学习内容还可以为学生的课后复习提供便利。

（李媛欣老师正在讲授知识）

老师们为了让学生最大程度的学习到知识，不断的去摸索和创新出最适合学生的教学方法。同学们也在认真学习，不辜负老师与家长的期望。相信在老师们与同学们的共同努力下，线上授课新形式将会变得更加成功，推动师生一起成长。