为保障学生顺利进行线上体育课程学习，提高线上教学效果，激发学生对线上课程的兴趣，体育学院全体任课教师在学院领导的带领下集思广益，创新课程教学方式，打造特色线上体育课程，取得了十分显著的效果。

孙晟玮老师备课

《体育Ⅱ》、《体育Ⅳ》的篮球教师孙晟玮，作为一名入职不满一年的新教职工，在开展线上课程教学时也有他独特的教学方式。他谈到，传统线上教学方式对于体育课来说，与线下实践课效果存在较大的差异，如何提高线上教学效果，使学生能更好的吸收所学内容是目前线上课程首要解决的问题。

备课课件

技术动作讲解示范

孙老师在本学期针对《体育Ⅳ》的篮球课程，尤其是在讲解进攻基础配合的教学内容中，由于技术概念和练习相对于其他教学内容而言较为复杂，传统的示范视频或文字讲述录制会使学生难以理解课程内容，同时也不具备线下实践课中的纠错环节，使学生无法形成正确的动作模型，所以在准备线上课程时，采用将提前完成录制的技术动作和战术配合示范视频，裁剪转为GIF动图作为立体模型，并绘制进攻配合的平面示意图作为平面模型，结合文字概念，汇入授课PPT中，最后进行课程的讲解录制。这样的课程能够使学生在教师讲解技术概念和练习方法、要求的同时，通过观看GIF建立动作、练习模型。最后，将学习内容的练习方法讲解后，选取具有代表性的比赛回合对所学内容进行分析讲解，目的在于使学生在掌握技术的同时，通过对应用场景的学习，也能将所学技术应用于实践之中，加深学生对所学内容的理解。

  动作示范与理论讲解相结合

孙晟玮老师特有的课程教学方式，深受学生们的喜爱，学生们纷纷表示能够更好的理解学习内容，并表示返校后将在学校篮球场进行练习，希望能够熟练所学内容并能应用到一年一度的“燕理杯”中，为自己的学院争光添彩！学生们的反馈表达着对课程的喜爱，这是对孙晟玮老师特色教学方式的最大肯定。

孙晟玮老师在篮球场照片

疫情面前，使得大部分热爱运动的人受到局限，也对体育学院的线上课程教学带来挑战。疫情终会离去，但运动永不停歇，未来体育学院全体教师将会继续不断创新教学方式，为莘莘学子们带来一堂又一堂生动形象的体育课。

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