(人文教育学院新闻中心)

个人简介

张义，浙江大学英语语言文学硕士毕业，副教授，现任人文教育学院大学英语第三教研室主任。

张义老师与学生交流活动

牢记使命，砥砺前行

自2011年9月入职以来，张义老师一直从事英语教学工作。十三年来，张老师共面向全校本、专科学生开设《大学英语》、《实用英语口语》、《雅思读写》、《雅思听力》等课程15门。作为一名共产党员，张义老师以党风带师风，勤奋务实、无私奉献，充分发挥先锋模范和示范引领作用。作为一名教师，她始终铭记教书育人的社会使命，在投身一线教学的十三年中，以敬业、乐业、爱业的精神在平凡却充满意义的三尺讲台上默默耕耘，践行着教书育人的初心和使命！她以高尚的师德、严谨务实的教风和默默奉献的精神赢得了学校领导、老师和学生的一致好评，曾多次被授予“优秀党员”、“十佳青年教师”、“十佳教师”、年度“优秀教师”、“二十强教师”、河北省师德标兵，“冀青之星”等称号，并获“教学工作贡献奖”。

钻研教学，勤于育人

在教学工作方面，张义老师始终坚守着一份属于教师的职责，潜心钻研教学，认真备课、精心授课。课前，基于充足的学情分析，制定合理的教学目标，备“教材”，更是“备学生”；课上，设计高效的教学策略，精心组织课堂教学，关注学生信息反馈，检测夯实教学效果；课下，延伸教学设计，激发学生学习兴趣，培养学生自主学习能力。

在张老师的努力下，她授课的学生成绩均有大幅度提升，多位同学以高分通过大学英语四、六级考试；更有数位同学在张老师的指导下，在雅思、托福等国际官方语言考试中取得优异成绩，并最终被康奈尔大学、澳洲国立大学等世界名校录取。她积极鼓励学生参与各类学科竞赛并主动承担指导工作。在张老师的鼓励和指导下，其带领的学生曾获大学生英语竞赛一等奖、“用外语讲中国故事”河北省一等奖等各类奖项共计30余人次。

坚持学习，不断提升

“要给学生一杯水，自己要有一桶水，更要成为长流水。”这是张老师践行的座右铭，也是她真实的工作写照。她坚持学习，努力提高自己的专业知识积累、学术科研水平和教育教学能力。工作至今，张老师以线上、线下等多种方式参加诸如课程思政、智慧教学等培训百余场，努力夯实自己的教学技能和专业素养。通过变身更好的自己，助力学生遇见更好的自己！

张义老师多次参加国家级、省级、校级教学大赛，曾获外研社“教学之星”大赛全国一等奖、“外教社杯”全国高校外语教学大赛河北省一等奖、燕京理工学院教师教学创新大赛一等奖等多个奖项。

深耕科研，开拓创新

秉承“科研反哺教学，培养创新人才”的原则，张老师在认真完成教学工作的同时，积极总结教学中的实际问题，以学生为中心，大胆创新，开展教学教改研究。自参加工作以来，她共主持、参加省部级、市厅级、校级课题17项；发表论文20余篇；出版教材、专著13本。她积极投身教学改革与创新，引领学生成为课堂的主人，在以学生为中心的教学过程设计及教学评价体系构建与创新等方面做了大量的探索与创新。张义老师所在团队对大学英语评估体系的改革与创新研究，获得河北省教学成果三等奖。

坚守信念，润物无声

张老师始终坚持“教育以心为本”，对学生有爱心、有耐心、有暖心！她把每一位学生都当成自己的孩子，用爱心去呵护，用真心去引领，做学生的良师益友。教学之余，张老师会主动与学生互动交流，认真听取学生学习、人际关系、未来规划、考研择校等方面的困扰，随时解答学生的问题。

为帮助学生更好就业，她主动给学生修改英文简历，陪学生模拟面试，用爱心、耐心帮助学生缓解面试压力。对于考研的同学，她主动搜集学习资料，录制授课视频，共享到在线平台供大家免费观看，用真心助力学生成长成才！2022年，毕业班学生因疫情无法返校，张老师去往学生宿舍，和学生全程视频，帮助学生整理行李并邮寄到家中。

  疫情期间，为了保证教学的有序开展，张义老师主动带领教研室教师组织线上网络课程建设，完成了《雅思视听说》、《雅思读写》等15门课程的授课视频录制，共计时长16332分钟。网课期间，为达到良好的教学效果，她绞尽脑汁，精心制作课件，力求做到精益求精。对在网课中掉队的同学，通过钉钉、微信等方式多次耐心教育，帮助他们迎头赶上。疫情期间，张老师平均每天工作12个小时以上，多次忍受身体上的病痛给学生进行线上答疑。同时，张老师不忘疏导学生情绪，主动与学生和家长沟通，用自己的实际行动感动了学生和家长，受到学生与家长的一致好评！

荣誉证书

不惧挑战，勇于承担

在地方应用型本科院校中，“双师型”教师的培养是师资队伍建设的重点，也是彰显高校办学特色、培养学生创新和实践能力的关键。张义老师积极响应学校号召，主动学习、深入研究，主动请缨深入企业挂职锻炼，并于2021年获评燕理“百名教师下企业”先进个人。

2021年，张老师入选燕京理工学院干部学院第五期班，并担任学习委员一职。在干部学院学习期间，张老师和干部学院同学一起扎根燕理学子，强化校本研究，通过充分的数据调研和扎实的课题研究，从学情分析、教学策略的制定与应用、智慧教学与课程思政，教学过程设计与评价等多个维度立体展示燕理的教学现状。在数据调研、课题研究和课程建设的过程中，共形成《燕京理工学院课堂教学设计指南》等文字性材料180份，总计约58万字；形成视频、图片材料13.74G。因踏实的学习态度和严谨的工作作风，张义老师于2023年5月从干部学院毕业时，获评“优秀班委”，并获聘燕理“岗前培训——新教师工作坊培训团队”导师。受聘至今，张老师共围绕“优化教学策略 促进智慧生成”、“全球化背景下大学教师教学能力提升的实践与思考”等专题，培训新入职教师约百余人次。

——燕京理工学院人文教育学院新闻中心