(人文教育学院新闻中心)为进一步搭建家校友好沟通桥梁，促进家校共育，推动学生全面发展。人文教育学院积极响应号召，开展暑假辅导员大家访活动。在家访过程中，各位辅导员老师全面深入了解学生家庭状况及假期生活状态。同时，他们向家长详实介绍学生在校表现，针对不同学生提出个性化建议并鼓励家长主动参与到学校教学与发展建设中，共同为学生成长成才不断努力。此次活动在多方协同推动下，得以有序开展，并取得了良好效果。

活动现场

  家访是家校建立良好沟通的桥梁，是学校教育与家庭教育的有力结合，它能帮助我们全方位地了解学生的成长环境、家庭情况、职业规划，为指导学生未来发展提供参考。23级学前教育专业辅导员张蕾老师于8月8日起开展“暑假大家访”工作，对部分学生进行实地走访，真正做到家校合力，共促学生成长。
  家访开始前，张蕾老师充分准备，根据所带学生的学习情况，在校表现，个人特点，家庭情况等挑选适宜的家访对象，制定家访计划，并提前与学生和家长协商好家访的时间与地点。
  家访重在与家长多交流学生情况，沟通教育理念，共同探讨教育学生的内容和方法。因此在家访过程中，张蕾老师向家长详细介绍了学生的整体情况，学习成绩，各项活动的参加与荣誉获得情况，让家长全面了解学生的在校表现。通过与家长和学生的深入交谈，张蕾老师充分了解到学生的家庭情况及个人发展规划，并给予相应的建议与指导。针对有考公务员、教师编规划的同学，详细介绍每年的招考形势、公告查询方法、岗位匹配情况以及备考策略。对于选择继续升学，准备考研与出国留学的同学，分别解答他们备考中遇到的学业问题，并对国内外考研现状与形势进行对比分析，提出有针对性的复习策略。针对毕业想直接从事幼儿教师工作的同学，提示他们好好把握实习机会，体会教师工作的魅力。

  家访结束后，张蕾老师针对了解到的学生情况及个人发展规划做好详细记录，并定期跟进学生情况，及时将家长关心关注的问题及学生的在校表现反馈给家长，从而达到家校合力，共同育人的目标。

活动现场

  此次家访不仅让张蕾老师更加全面地了解学生的假期状态、家庭背景、职业规划，而且可以让家长了解学校对学生的评价和建议，形成家校共育的良好氛围，共同解决学生在学习和生活中遇到的问题。同时，家访工作也是教育工作的延伸，我们应与家长密切配合，让学校教育与家庭教育双管齐下，共同助力学生成长。

——燕京理工学院人文教育学院新闻中心