【第一届学生工作会议】多角度调研 分层次探索
发布时间：2015-04-09 16:45:17
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4月8日下午，学生处在综合办公楼328会议室组织召开各学院教师座谈会，学生处主管邓秋菊和来自各学院的教师代表一起畅谈“全过程育人、全员育人、全方位育人”渠道，为更加有效的改革、创新学生工作建言献策。
座谈会现场
本次座谈会主要围绕学生特点，第一课堂与第二课堂如何衔接，应用型人才培养对学生综合素质的要求等三个方面进行探讨。
会上，教师代表们普遍认为现在的学生多为90后，普遍具有创新思维活跃、接受力强、情商高等优点，但同时也存在求知欲不足、动手能力不强、自主学习能力差等弱点。如何更好的因材施教成为会上各位教师代表谈论的重点。各位教师代表也结合自己多年的教学经验谈到自己进行课堂教学改革的一些举措和观点，建议运用启发式教学，将学生逐步引导成为“课堂的主人”，更好的培养学生自主学习能力，实现学生对所学专业知识的融会贯通。
在讨论如何有效地将第一课堂与第二课堂衔接这一议题时，各位教师代表充分肯定了第二课堂实践育人的重要性，但建议要在打牢第一课堂知识基础上进行。有多位教师代表强调要通过实验、实习、学科竞赛等形式将第一课堂融入第二课堂中，如通过中国梦系列活动、核心价值观主题教育活动等将思政基础课程与社会实践相结合，达到第二课堂与第一课堂的有效结合。
在对应用型人才培养对学生综合素质的要求的讨论中，老师们普遍赞成学业成绩不能成为衡量学生是否优秀的唯一标准，学生应当先学会如何“做人”才能获得更好的发展。
责任编辑：yjlgxy
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