10月27日，河北省教育厅下发了关于2014年度立项的首批大学英语教改立项结题鉴定报告，由我校文法学院院长陈仲利教授主持的《大学英语课程体系与评估体系创新研究》（项目编号2014YYJG065)历经两年研究与探索顺利结题，课题结题鉴定结果为优秀。

2014年6月，在学校领导的大力支持下，由陈仲利教授主持的《大学英语课程体系及评估体系创新研究》获得河北省教育厅立项。课题实施期间，恰逢我校入选河北省应用型本科高校建设试点院校，陈教授带领科研团队紧紧围绕应用型本科高校人才培养目标，对我校大学英语课程体系及评估体系在理论和实践层面进行了深入的研究和探索，取得了一系列丰硕的成果：我校在2014级率先启动了大学英语的分级分类教学；课题组编写了《新编大学实用英语》系列教材；在实验班完成了《基于情境教学的英语口语教学模式构建》的研究实验；初步完成了对以应用型为特征的大学英语课程体系的改造，拓宽了 “双师型”大学英语教学团队的建设途径，丰富了OAO教学模式教学内涵，进一步完善了线上课程评价方式。在课题的实施过程中，我校多名教师积极参与线上课程的录制工作，并于2015、2016年分获第一、二届全国外语微课大赛河北省赛区一、二、三等奖。

在教学模式方面，该项课题丰富了“三主一体化教学理念”，并在“互联网+教育”的背景下，提出了OAO（线上线下）教学模式，对于慕课、微课在大学英语课堂教学过程中的使用进行了较为深入的研究；在课程体系建设及评估方面，该课题积极践行大学英语教学指南的相关要求，紧紧围绕应用型人才培养目标，完成了我校大学英语课程的顶层设计，尝试将线上评估方式引入到大学英语课程的评价体系之中。该课题取得的成果，对于应用型大学英语课程及评价体系的建设具有一定的参考价值。

为了更好的推广项目成果，陈仲利教授先后应邀于2016年4月在全国高等学校外语教育改革与发展高峰论坛做《应用型大学英语课程建设》专题报告；2015年10月第七届独立学院及转设高校外语教学研讨会以及多所高校作学术报告；2016年，陈教授应邀前往英国曼彻斯特大学参加中英高等教育论坛，并作了题为中国高等学校教育发展展望、应用型高校外语教学改革与实践的学术报告。做为课题主持人，陈教授多次在重要场合详细阐述应用型大学英语课程及评价体系建设途径，对于课题研究成果的推广产生了极其重要的作用。

 长期以来， 文法学院十分重视教师队伍科研能力的培养与提高，大力倡导“以科研带动教学、成果服务教学”的教研理念。本次省厅教改项目结题结果评为优秀是对我校在应用型大学英语教改方面所进行的探索与实践的充分肯定，极大地鼓舞了文法学院每一位教师立足理论前沿，大胆创新实践的热忱和勇气，激励着文法学院每一位教师为我校应用型、创新型人才的培养不断地贡献出新的智慧和力量。