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北美文化背景下的别样领导力课堂
加拿大当地时间2014年8月22日,燕京理工学院第七批北美海外课堂实践团——骏马队全体同学在加拿大皇家大学参加领导力课程学习。
Doug教授上课
同学们带着昨天上课的热情和求知的渴望，走在皇家大学的幽静校园里，穿过玫瑰花园，伴着孔雀嘹亮的歌声来到了现代教育中心Dr.Doug Hamilton教授的领导力课堂，Doug教授是国际教育领导力与管理专业负责人，多次在北京、深圳为中小学校领导进行领导力课程培训和讲座，并对中国文化有浓厚兴趣。同学们一进入教室就受到了Doug教授的热烈欢迎，Doug教授幽默风趣，他在上课开始先和大家做了自我介绍，还用不太流利的中文说，同学们可以称呼他“大哥”，这让原本有些陌生的课堂气氛一下子轻松愉悦起来。
领导力课堂讨论
紧接着是必不可少的相互认识环节，同学们争先恐后地举手，向Doug教授介绍自己，课堂气氛变得十分轻松活跃，同学们的领导力课堂就这样开始了，领导力课程也是我们在皇家大学青年领袖课程的核心课程。首先Doug教授以一篇蕴涵丰富领导力哲理的故事开篇，并借助多媒体辅助教学，让同学们去理解发现故事里蕴涵的人生哲理，同学们颇受启发，纷纷发表自己的意见和看法，并积极交流探讨，然后相互分享，没有所谓的正确答案、没有统一的标准，大家相互借鉴讨论，最后Doug教授在和学生互动基础上，大家共同去完成故事所蕴含的意义。Doug教授也鼓励大家其实每个人都是潜在的领导者，领导者不是天生，而是后天学习和成长。接下来，他让所有同学思考讨论并列举好的领导者所具备的素质和能力，然后所有同学把一一列举的特质相互讨论归纳，最后总结出关键词，同学们受益颇多。接下来Doug教授拿来很多报纸，让大家分组在规定10分钟时间内完成报纸衣服设计与制作，同学们都在规定的时间内完成任务，其实这是Doug教授对同学们的测试，看看大家是否能团结合作，分工明确，是否有小组领导者，这些课堂设计让同学们体会到了不一样的教育方法和教育理念，更激发学生的创造力、想象力和概括总结的能力。
学生团队作业
一天的学习课程，同学们却始终保持着高度的注意力和热情，专注听讲、认真回答问题、积极互动，这不仅反映了同学对这次学习的重视和他们所受到的良好启发和积极改变，这与Doug教授采取的项目教学、互动授课等灵活的授课方式有着密切的关系，不同文化背景、不同思路，让同学们受益匪浅，定会在成才路上奋勇向前。