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化工与材料工程学院举行教育教学改革工作研讨会
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作者：yjlgxy
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为进一步贯彻落实第三届教育教学工作会议精神，明确学校的办学定位和人才培养定位，统一思想认识、统一教育教学行动。化工与材料工程学院于1月17日下午召开教育教学改革工作研讨会，会议旨在启动杰出应用人才培养计划，总结教育教学工作的经验与不足，确定未来教育教学改革方向，研讨全面提高教育教学质量，制定培养高质量的应用型、技术技能型人才的具体措施。
一、有所为，有所不为，坚持特色办学
李建秀院长提到，我院办学九年来的实践证明，“3+1”人才培养模式对高级工程技术人才的培养是行之有效的，取得了良好的效果。我们要结合实际，在2013级人才培养方案的基础上，将进一步完善2014级人才培养方案，明确化工材料类专业的应用型人才的培养目标是培养化工材料行业的现场工程师，并进一步探索完善达到培养目标所需要的培养要求、知识体系、课程体系和能力培养具体实施方案。
结合我院实际，我们对学生的培养应该是实行分类培养，有志考研的学生可以多选择一些专业性强的课程，而就业的学生可以选择实践性强的课程，在这之前我们要做好能力培养方案的制定，从而形成自己的特色。
二、探索应用型人才培养，产学研一体化
王鲁燕副院长在谈到应用型人才培养模式时说到，一要落实到专业课程，她结合自己教授的高分子物理课程，认为我们的课堂应该加入一些职业教育的授课方式，从纯理论过渡到偏实践的过程。二要加强校企合作，新增4～6所规模较大的校外实习基地，满足学生认识实习、生产实习和指导毕业设计论文的需要。三要做好招生宣传工作，强化自身优势，保证教学质量，通过各种途径大力宣传我院办学特色。
三、建设双师型队伍，培养“三能力”人才
主管学生工作的副院长靳久良说，要调动教职员工的积极性，通过校企合作、下厂实践、科研、教研活动等环节提高教师的技术开发、工程设计等工程实践能力，逐步培养成为双师型教师；加强对高学历、高职称人才的引进和培养力度，加强对各专业学科带头人的选拔和培养。同时培养具有学习能力、实践能力和创新能力的人才。
讨论会现场
之后在座教师围绕“创新变革，探索应用型人才培养模式”议题纷纷发表观点，献言献策，这次研讨会，不仅贯彻了第三届教育教学工作会议的精神，而且明确了方向，制定了措施，找到了突破口，争取将应用型人才培养工作做强、做优、有特色、有作为。