疫情防控期间，燕京理工学院工学院积极响应教育部及学校“停课不停学”的号召，积极组织学院专职教师进行线上教学，并以此为契机探寻新的教学理念，组织教师根据不同学生的特点，引导学生在家自主学习、探究学习。为推进春季学期课程计划的顺利进行奠定坚实的基础。

为更好满足学生的学习需要，给学生录制优质的课程内容，老师们往往对一个知识点反复的打磨，以求语言精炼。课堂上十分钟的内容，往往要录制一个小时。为了避免有杂音，老师们大多晚上熬夜录制课程，与正常教学相比，老师们要花费比以往更多的时间和精力。

工学院尹建波老师在接到学校通知后，充分利用学校推荐的名华在线和学习通平台，精心备课。尹老师广泛查阅课程资源，丰富教学内容，使同学更加深刻理解课程信息。备课过程中，尹老师反复观看录好的课程，寻找可改进之处，反复打磨，以求准确传达课程内容。尹建波老师本学期为17级环境工程专业学生讲授《环境监测》课程，为了保障上课时的教学效果，开课前，尹老师在学习平台上进行了几次调试，发现不足之处，及时调整并在学习平台上上传本课程的学习资料，练习题等供学生使用。后期尹老师会继续探索改进本课程的学习效果。

工学院孙双月老师本学期为17级环境工程专业讲授《环境化学》及《固体废弃物处理与处置》两门课程。孙老师从课程筹划、模拟到实施，进行了多次演练，孙老师为了给学生录制清晰，高质量的课程，常常夜深人静时录制课程。为了及时了解学生学习情况，课下积极在班级群里与学生讨论交流。在班级群里收到学生线上学习存在资料无法下载、视频卡顿等问题的反馈时，孙老师积极寻求解决方案，在班级群里将学习资料下发给各位同学。在目前的情形下，孙老师认为通过学校、教师和学生的共同努力，在课程的精心设计与技术支持下，上课的效果会进一步提升。

疫情面前，线上教学对于居家的燕理学子来说无疑是一颗定心丸，线上教学对学生来说是一种全新的学习体验。学生们课上认真听老师对知识的讲解剖析，课下及时做好课程笔记。网络授课打破了时间与空间的格局，使学生能与老师在特殊时期构建了学习交流的新平台。