陈凡红老师是高等数学A和数学建模组的负责人。回首2018年，只见她在三尺讲台上教书育人的快意，亦见她俯身书桌前执笔解题的潇洒。

 教学相长—细读学生能力，提高教学水平

       作为高等数学A的负责人，陈凡红老师做好了期中期末试题的命题工作，时刻铭记教学相长，关注不同专业的学生动态，厘清不同教学情况下学生反映出的不同状态。有时高等数学会比较枯燥，考虑到学生的接收程度不同，陈老师会因材施教，激发学生对于高数的兴趣，努力将知识传播给每一位学生。由此提高自身教学水平，改善自身教学方法，按时按质的完成教学任务。

 学科竞赛—-细读学生能力，提高教学水平

       为了能在数学建模赛中取得更加优异的成绩，陈凡红老师在2018年开学初期拟定了数学建模选修计划，并且加以实施，在比赛时带领60名同学建立数学模型，求解数学模型，撰写竞赛论文鏖战四天三夜，最终取得了优异的成绩。赛后，她谈到，与寻常数学测试不同，数学建模赛没有标准答案，不同团队选用的模型不一样，可能得到的差别较大，只要方法合理，可操作即不失为一个好的模型，这不仅锻炼了学生的创新能力，团队协作能力，解决实际问题能力，还提升学生个人综合素质。

 践行使命—激发工作活力，提升团队水平

       根据习总书记提出的“遵循教育规律，培养德智体美劳全面发展的社会主义接班人”这一论述，陈凡红老师坚持“以人为本”，带领着高等数学团队育学院英才，通过撰写《基于数据包括分析的廊坊地区应用型高校效绩评价》激发工作热情，积极参加暑假挂职锻炼、建模学术研讨会和北京运筹学会等多项活动。陈老师表示，这些活动提供了场所与机会，使得大家能够在活动中讨论教学中遇到的问题，集思广益，找到合理的解决方法，从而提升了团队的整体水平。

         教学在佳境游走，科研向深处漫溯，充满魅力的优秀教师，专注的工作与精彩的生活，前方，她将越行越远，走出属于自己的一片天空。