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文法学院：以OAO式教学模式的创新与实践来翻转课堂
在新形势时下，为全面落实我校应用型人才培养的新要求，明确学科专业学术发展规划，进一步总结OAO式教学模式改革的阶段性成果，积极推进和完善应用型课堂教学模式改革，提高应用型人才培养质量, 文法院于6月17日下午在综合教学楼302教室组织召开了文法院第四届教学研讨会。文法院院长陈仲利教授，副院长吴仲元以及文法院的全体教师参加了此次大会。研讨会由文法院院长陈仲利教授主持。
文法院院长陈仲利教授致辞
本届研讨会主要包括三个重要单元模块。首先，各教研室主任或骨干教师代表各自教研室做学科专业发展报告。其次，首届中国外语“微课”大赛获奖教师代表就微课的制作与应用做主题发言。第三，文法院全体教师参与教学研讨论坛，为文法学院教学工作的发展出谋划策。
本届研讨会的举办旨在为文法学院的全体教师提供相互学习和交流的平台，促进文法院9个教研室之间的深入交流，对教学过程中存在的共性化问题进行集中研讨，并对课堂教学模式改革特别是线上线下教学模式探索的阶段性成果进行全面总结，以期更好地服务于文法院应用型人才的培养目标。
教研室教改近况汇报
会议伊始，陈院长代表文法学院致辞，并转达了盛维勇校长对文法学院教师的问候及殷切期望。陈院长首先回顾了文法院前三届教学研讨会所取得的积极成果，着重指出了本次研讨会的背景与意义。陈院长指出，此次教学研讨会的召开，是对文法学院最近一年来教学工作的一次全面回顾与总结，必将助力于各教研室展示自身教学模式改革所取得的新成果。之后，陈院长简要介绍了文法学院教学改革模式的新理念，提出了在文法院各教研室逐步推进OAO教学模式实践的新要求。
作为研讨会的第二项议题，来自文法院9个教研室的教研室主任或教学骨干详细地介绍了各教研室的教学改革近况。英语专业教研室针对英语专业的特点，探讨了全方位，多视角的人才培养模式，分享了微信、QQ等新媒体媒介在传统教学模式应用中的宝贵经验。英语第一教研室以“大学英语课堂教学模式改革的几点认识”为切入点，对英语第一教研室在教学改革中的新探索进行了简要汇报，分享了英语第一教研室的教学特色，从微课教学、学术研究、分级教学、第二课堂、教学检测等五个方面总结了英一教研室在课堂教学改革、团队建设、教学方法实践等方面的探索与成效；英语第二教研室紧紧围绕大学英语课程教学新要求，明确了下一阶段的教改目标和要求；体育教研室以课堂教学模式改革为视角，聚焦教学方法创新，如两支舞蹈交叉教学法，培养骨干教学法，先进辅导后进，照镜子自我纠错法和多媒体教学法等，大大地提高了教学质量，并在多项国内外大赛上取得优异成绩。法学教研室教结合法学专业的特色和就业需求的基础上，深入挖掘实训基地的可利用资源，提高学生就业层次。思政教研室重点介绍了“习近平同志讲话精神践习研究中心”的工作进展，并拟在全校深入开展“从我做起，践行社会主义核心价值观”的宣传教育实践活动。在教学方面，思政教研室贯彻教师为主导，学生为主体的教学理念，以概论课程学生课题参与式课堂教学改革与尝试进行展示，实现第一课堂向第二课堂延伸，加强实践教学；小语种教研室对自身情况作了简要介绍；社体教研室对现阶段社体专业人才培养中的经验和不足进行了总结与汇报，并提出了下一阶段的专业建设建议。
在微课主题发言及教师论坛环节，三位在中国首届外语教学大赛中的获奖教师分享了自己对于微课的理解，介绍了微课制作过程中的常见技术问题以及微课在传统课堂教学过程中的应用。在教师论坛环节，与会教师就应用型人才的培养，实践教学的实施，学科专业内涵式发展，课堂教学模式的改革等热点问题进行了深入讨论，并对微课教学的探索及应用表达了浓厚的兴趣。在谈到OAO式教学模式改革时，陈院长指出，学校将大力加强教学条件建设，语音室的升级改造工程，WIFI无线网络工程，录播实验室筹建等项目在经过科学论证之后，已经取得了实质性进展，教学条件的大大提高，必将为文法院OAO教学模式的探索提供更加广阔空间！同时，OAO教学模式的探索要深深扎根于教学一线，特别是微课教学的探索不应过分重视形式，要紧紧地结合应用型人才的培养目标，在课程内容上多思考，勤实践，让微课多接地气，千方百计让学生成为实实在在的受益者。
作为文法院教学工作的一项优良传统，文法院教学研讨会至今已经连续圆满召开了四届。文法院一直以教学强院的建设为己任，将师资队伍的不断完善和教学模式的不断创新作为促进文法院教学改革可持续发展的重要推动力，而教学研讨会的召开正是这一思路的具体体现。正如陈仲利院长所言，翻转课堂已经成为传统课堂教学模式改革的一个重要方向，文法院要将微课课程的探索作为线上线下网络课堂建设的重要一环，不断探索翻转课堂的有效实现形式，同时要发挥好文法院专业及课程间的辐射效应，高标准建设，以点带面，注重实效，苦练内功，以最充分地准备来迎接这场教改历史上深刻而猛烈的暴风洗礼，在改革的历程中铸就文法院教学强院新的辉煌！