5月10日到5月12日，由北京外国语大学、中国英语教学研究会写作教学与研究专业委员会、中国外语与教育研究中和北京市高等学校英语类专业群联合举办的第三届北京外国语大学写作开放课堂暨教学研讨会在北京外国语大学召开。本次大会有来自全国200余名英语专业写作课教师参加，并邀请国际知名英语写作方面专家、北京外国语大学长江学者、加拿大多伦多大学Alister Cumming教授和香港中文大学课程与教学系主任Icy Lee教授做主旨报告。我校文法学院院长陈仲利教授选派商务英语专业教师刘娜娜和大学英语教师黄平参加本次会议。
                                                                                

                                                                      我院商务英语专业教师刘娜娜和大学英语教师黄平参加本次会议
        燕京理工学院近年来迅速发展的良好态势下，注重师资队伍软实力建设和学校硬件设施建设两方面发展。在教师培训方面，不仅邀请知名专家教授进校任课任职，也派出教师各方取经学习。文法学院陈仲利教授很关注英语教师的成长和职业发展，提供多次机会让教研室主任、骨干教师和年轻教师利用外出学习机会提升教师综合素质。通过学习，两位教师学习到北京外国语大学的教学经验，聆听国际知名专家的主旨报告，对于英语写作这门课有了更深入的理解，对于教学方式有了更多思考和分析，并且回校后与教研室同事分享共享教研心得，让更多老师受益。
       英语写作教学一直存在费时费力，收效不佳的问题。现代大学生的写作能力堪忧，由于现代化智能工具的应用，学生动笔能力较差，大学英语写作分数低，英语类专业学生写作能力弱，毕业论文质量不佳是各高校普遍存在的问题。我校目前英语类专业在校生达400余人，英语写作课对于学生的思辨能力和综合能力提升非常重要。写作是培养学生思辨能力最有效的途径之一，写作即是思考的过程，将思考的过程呈现纸面，不仅培养学生的表达能力，更培养学生严谨的思维能力。通过实地观摩北京外国语大学22个开放课堂，两位教师惊叹于北京外国语大学学生深厚的写作功底，学生能在课堂有限的时间内定时写作，且思想严谨内容有力。教师课堂的引导也很重要，课堂自然流畅，师生交流舒适自然。同时，北京外国语大学英语专业组组长和大学英语组组长分别带领骨干教师现场展示说课，精彩的课堂设计，先进的教学理念和流利的口语让与会教师受益良多。北京外国语大学长江学者、加拿大多伦多大学Alister Cumming教授做主旨报告《Developing Abilities to Write from Sources in English at Universities in China》,Cumming教授就自己目前所做的课题研究详细阐述，这对于我校目前鼓励教师多进行科研课题的申请很有帮助，提出了几个相关研究话题供与会教师学习。香港中文大学课程与教学系主任Icy Lee教授在报告《Motivational Strategies in EFL Writing Classes》中提出很多值得思考的问题，比如教师在抱怨学生写作能力低下的同时是否应该反思自身，有没有创造适合学生写作的环境？是否教师给予学生有效的反馈？
      本次研讨会形式多样，既让与会教师看到北京外国语大学真实的课堂教学，学习了宝贵的教学经验，也采取说课评课、专题发言、互动研讨等形式，以多种形式开展交流。我校两位教师在会中积极提问专家教授，与全国知名高校教师一起发现问题、探讨问题和小组交流，碰撞出智慧的火花，从北京外国语大学英语专业十年英语写作课程的设置和演变思考我校英语专业和商务英语专业写作课程的设置和改革，从北京外国语大学副校长孙有中教授做题为《《国标》与英语专业教学创新》的报告中，我们也反思，我校学生写作能力不强是否单纯是英语词汇量匮乏的原因？是否我校学生思辨能力和创新能力需要加强？教师要应对目前新的形势，做好学生思辨能力的培养。两位老师归来后也必将这些宝贵经验消化吸收，应用到我们的教学实践中，找出适用于我校学生的教学方式和方法。在燕京理工学院迅速发展的大好形势下，我们作为一线教师，将以严谨求实的教学态度、勇于拼搏勇于创新的精神，为我校的教学和软实力的提升做出自己应有的贡献。