（文法学院新闻中心 记者/陈一丹）为提升新教师教学能力水平，夯实业务基础，增强对文法学院的认同感和归属感。根据学校新教师岗前培训工作统一安排部署，8月6日于办公楼525会议室开展2021年新教师岗前培训系列讲座。全体新入职教师参加讲座。

      本次讲座由教学副院长刘娜娜老师主持，简要介绍了讲座主题、文法学院发展历程及成果，并从教学经历、科研成就等方面详细介绍了讲座主讲人文法学院院长陈仲利教授。

      陈仲利教授向新教师们介绍了燕京理工学院的发展、建设历史及文法学院的发展历史、专业建设情况和招生专业发展状况等。其中，陈教授着重强调了建立在燕京理工学院文化积淀之上的文法十六字精神，要培养出应用型，具备“四会五有”的学生，那我们的教师必须要做到“会学习、会工作、会做人、会与人相处”，继而更好的传递“勤奋努力，执着专注，持之以恒，诚信守时”的十六字文法精神。陈教授希望我院教师能全面发扬“三主一体化”的教学理念，即指以交际教学法为主线，以学生为主体，以教师为主导；全面贯彻“5651工程”，“5651工程”的核心内涵为”五个课程模块”、“每周六个一”、力保“五个率”以及“教师学生一对一辅导”，其中，“五个课程模块”分别是“通识教育模块”、“英语专业技能模块”、“英语专业知识模块”、“相关专业课程模块”、“实践课程模块”，“六个一”为每周背诵一句格言警句、背诵一篇英文诗歌、观看一部英文电影、写作一篇英语作文、诵读一篇英语散文、阅读一本英文小说，全校每名英语教师指导1-2名英语专业学生，师生每周会面，对学生一周学习成果进行监督指导，“5个率”为实现“四级、八级通过率”、“得奖率”、“考证率”、“考研率”、“就业率”；全面落实“一个中心、五个基本点”工作部署，“一个中心”即把教学和科研作为中心工作，“五个基本点”包括以教学评估作为提高教学质量的基本点、以课程建设作为提高教学质量的切入点、以混合式教学模式作为提高教学质量的制高点、以加强师资队伍建设作为提高教学质量的生长点、以撰写论文、编写教材作为提高教学质量的检测点。

      陈教授还指出，教师要注重对教学课堂质量的转变：单一的知识课堂向多方位的能力课堂转变；灌输课堂向研讨课堂转变；封闭课堂向开放课堂转变；重知轻行向知行合一转变；重言轻教向言教融合转变；重教轻学向以学生为中心转变；共性培养向因材施教转变；终结评价向发展评价转变。

      最后陈教授提到，即将迎来的普通高等学校本科教学工作合格评估是对各位教师的一大考验，既要充分认识到评估中的七个一级指标，又要将六个一流教育特点牢记心中，即先进的教学理念、高水平的教师队伍、先进的设施条件和有效利用、科学的管理和服务、优秀的大学文化和特色、高质量的毕业生和声誉。

      陈教授送给全体新教师一句话共勉，“成功不是靠奇迹，而是靠轨迹”，循序渐进才是教育的本质。他希望所有参训教师向这些方面努力，全身心地投入教学工作中，为文法学院再创佳绩。

——燕京理工学院文法学院新闻中心