筑舒适环境

育健康花朵

   向日葵小队通过走访三河当地多家普惠性民办幼儿园，了解到幼儿园的环境和布置对孩子的生活也至关重要。在孩子教育活动中，环境作为一种“隐形课程”，在培养孩子审美、个性等方面，应被给予高度重视。园区的环境和布局对促进孩子认知发展有重要作用。

                                      ▲调研合影

构建绿色室外环境

育健康花朵

  幼儿园的环境可分为室外环境和室内环境。走访的幼儿园周边环境均良好，绿化、美化也都做的很不错。幼儿园的室外环境合理安排空闲角落与场地，充分利用了院内自然物。有的幼儿园的生态环境更像是自然公园，除了绿植外，还有一些小动物。室外还有各种大型玩具，有供幼儿开展各类游戏活动的玩具，且个别在室外为幼儿开辟了水池和沙池等自由活动场地。考虑到孩子的安全问题，幼儿园更愿意让孩子们在园内玩耍。为了安全问题园区禁止陌生人进入。孩子们还可以在充气的淘气堡进行玩耍，孩子们很喜欢，在上面上蹿下跳，在上面做游戏，追跑打闹。

                                    ▲乐育生态幼儿园

                                 ▲室外一起做游戏

                                 ▲淘气堡一起玩游戏

打造温馨室内环境

筑舒适环境

  室内环境的颜色设计也十分丰富多彩。大多以明亮简洁的纯色加上小动物等图案为主。在走访的幼儿园里，每一家的室内环境都很温馨。上课的教室、走廊、活动室等随处可见的孩子开心大笑的照片。还有稚拙、简洁的美术造型随处可见。设计布置考虑到了幼儿的安全，排除不安全因素，使幼儿出入方便，走动自由，对室外环境产生信任感，让孩子们更愿意在幼儿园里玩。活动室内有齐全的教学设施、桌椅、教玩具等，且熟练充足。寝室内床铺设计符合卫生和安全要求，有完备的生活卫生用品，盥洗室设施完善、安全。

                                   ▲孩子室内学习

                                      ▲室内环境

培养发现美的眼睛

   幼儿园随是孩子学习生活的地方，但也要注重对孩子美的体验和熏陶。这不仅仅是培养幼儿美感的需要，而且具有更深层次的意义。罗丹说得好: “美是到处都有的。对于我们的眼睛 不是缺少美，而是缺少发现。”美需要用心去欣赏、感受、熏陶和发现。因此努力造就轻松 活泼、充实的幼儿园气氛，积极创设良好的环境氛围，充分调动孩子的感知觉系统，对孩子进行全方位的刺激，通过幼儿园环境的创设，激起孩子学习的兴趣、探究的欲。

                                 ▲队员参观孩子作品

                                 ▲老师介绍室内环境

   《幼儿园教育指导纲要》指出：幼儿园的教育就是通过创设与教育内容相关的环境，使幼儿通过与环境的作用充分发挥自主性，展开生活的。因而一个幼儿园有一个好的环境才会让孩子们感到很安全，增加自己的自信心和成功感，促进孩子们相互间的交流，养成良好的生活习惯、行为习惯以及遵守规则的品质，提高他们的审美情趣。