高学历，高水平，高颜值的导师天团“拍一拍”你

 

燕京理工学院传媒学院成立4年以来，不断丰富完善办学层次，强化办学优势，凝练办学特色。依托强大的师资力量、优势的区域位置给予学生们广阔的视野发展和就业发展。100%硕士以上学历的优秀教师团队，其中95%毕业于中国传媒大学、北京电影学院、中央戏剧学院等国内艺术类的顶级院校，此外,更云集了顶级院校的博士。就问你心动了“媒”？来吧，展示！

 

专业导师“组团”强势来袭！

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方佳康老师

北京电视台《总裁读书会》外景主持、传媒学院教师。专业能力突出，语言生动形象。曾获燕京理工学院优秀教师、燕京理工学院教学贡献奖；主编教材《新闻学概论》《新闻学》；发表论文1.《广电传媒创新的路径与走势探微》发表于《传播力研究》2018年11月第045期；2.《媒介融合背景下京津冀广电传媒发展策略分析》发表于《传媒论坛》2018年10月第20期；3.《全媒体时代电视播音主持工作的融合与创新》发表于《新闻研究》2020年2月25日 184期。

教学箴言：教学与教育的技巧和艺术就在于使每一位学生的潜能发挥出来，使他们能充分享受到学习和成功的乐趣。

 

课程

亮点

 

趣味性是方老师所教授课程的一大亮点。与传统意义上理解的课堂形式有所不同。方老师会采用“一对一互助”“分组配合竞赛”“录制音频作品”“回课”等多种帮助学生提高实践能力的环节设置，拒绝枯燥的课堂氛围。

 

课程

案例

 

方老师讲授《普通话语音》与《主持人形体》等课程。以《普通话语音》为例，它是一门专业实践课程，也是播音与主持专业学生必修的一门基础课程。在教学过程中，必须要把握好理论与实践的比重关系，不仅让学生透彻的理解理论知识，还要做到理论指导实践。在课堂上，保证每一位学生都有展示自己的机会，为他们提供一对一的指导与纠错，这样才能保证每一位学生学有所得。

 

孙传林老师

北京师范大学博士、北京电影学院硕士、电影导演、传媒学院摄影教研室教师。曾经导演《偷说我爱你》《冷枪》、《恋爱烹饪术》、《雪影追踪》、《渡河，渡河》、《猛虎嗅蔷薇》系列五部、《铁扇令》、《铁血锦衣卫》、《我要去远方》、《淬火》、《锦衣风云之要命的镖》、《雾光行者》、《鲜衣怒马》等作品，其中，主旋律电影《我要去远方》获得广州大学生电影节最受大学生关注爱情片奖、欧洲独立电影节白金奖、意大利那不勒斯湾独立电影节最佳编剧、最佳影片奖、美国休斯顿国际电影节爱情类金奖；《冷枪》入选北京大学生电影节“一种关注”单元展映。他讲授的《摄影造型》、《影视技术概论》、《影视导演基础》等课程深受学生喜爱。

教学箴言：成长需要引领、时间和自由。

 

课程

亮点

 

孙老师讲授的摄影专业核心课程《摄影造型》，采用课堂教学结合短片拍摄实践的方式，将知识点融入到创作思维中。他要求每位同学在一年的课程中，要独立完成5、6部短片，从而获得台阶式的创作力增长。系统知识讲述结合创作实践，让学生通过实践获得深层次的专业知识。

 

课程

案例

 

孙老师讲授的摄影专业核心课程《摄影造型》，从教学理念上，打破沉闷的课堂讲授和内容传递方式，通过扩展学生的创作视野，提升他们的专业素养底蕴和文化内涵，孙老师密切关电影产业发展状况，不讲死知识，紧跟国家当下传媒迅速发展的大潮流。教学方法上，积极探索各种渠道的互动方式，增强学生的学习参与感，从而提升他们的专业技能，既把课堂当作平台，也当作学生交流专业知识、探讨实践方法的场所。教学方面，每堂课保持与学生交流与知识讲授相结合的方式，不照本宣科，把握行业热点，启迪学生对专业和未来发展进行思考。同时，创新课程内容的设置，着重树立电影从来不仅仅关乎具体的视听语言的概念，一部电影与时代背景、文化思潮、哲学流派等等因素密切相关。电影从来不仅仅是一门艺术，更是产业。这也意味着需要学生全方位提升自己的人文素养和综合能力。

 

赵芪老师

中国社会科学院在读博士、北京大学硕士、传媒学院教师、北京电视台公共频道主持人、记者、中央电视台社会与法频道《天网》栏目编导；中央电视台农业与军事频道《健康到我家》栏目主编、配音；广东卫视《微商中国说》栏目总导演、策划；优酷、腾讯《美丽讲堂》、《华人时尚》栏目制片人；北京现代音乐学院、中国工商银行95588电话银行配音员、中国民生银行、广发银行合作语言美学讲师。2019年苏省广播电视总台授予：2019《未来金话筒》大赛优秀指导教师，2019年河北省语委办授予：第二届：“新声”大赛优秀指导教师。

教学箴言：不论学专业还是其它任何事情，都要有坚持不懈的精神

 

课程

亮点

 

现代教学理念要寓教于乐，让学生学得轻松、快乐。现在大学生的独立意识加强，自我的选择性也更强，赵芪老师善于对整个教学过程进行艺术性设计，诸如在案例教学、场景模拟、教师语言等方面有很高的水平。课堂教学策划，努力创造出一个愉快和谐的课堂环境，让学生都怀着轻松愉快的心情主动参与学习，这是赵老师的课堂最大的特点。ppt的设计，采用更多的与内容相关，更易对学生有深刻影响的图片与教学重点文字相配合，效果争取更好。营造轻松愉悦的课堂氛围是赵芪老师授课的最大亮点。

 

课程

案例

 

赵芪老师主讲《新媒体语言传播》一课在课的过程中，赵芪老师善于把握各种时机，教育学生奋发向上，拼搏进取。告诉他们作为学生要学好专业，提高素质，为将来做好准备；同时让学生懂得不论学专业还是其它任何事情，都要有坚持不懈的精神，并用自身的经历帮助学生明白只要刻苦努力，就能把专业学好的道理。赵芪老师会抓紧一切可能的时间，刻苦钻研业务。“边学边干、边干边学、终身学习”紧跟当代知识和技术的发展步伐。

 

黄鹏老师

中国人民大学硕士、广告导演、传媒学院教师。教学期间，进行了专业课题的多项研究，包括《影视声音设计工业化流程课程设计》，《广告纪录片影像分析》等。代表作有公益三部曲《小马的松绑》，《三个火枪手》，《尘埃》，和微电影《寻ME》。其中，1、《小马的松绑》获得第二届大国际微电影盛典三等奖，入围当年度网易最有态度记录片展映单元；2、《三个火枪手》获得威海国际微电影大赛银贝奖；3、《尘埃》第九届高等院校影视学会 教师组 学院奖二等/获得第六届国际微电影大赛一等奖；4、微电影《寻ME》第五届金鸡百花微电影大赛二等奖。

教学箴言：教学是一个教师对学生输入与输出的过程。实践是最好的途径，教师能在教学输出和输入之间搭建起桥梁，学生接受的也会很快。教师要尽量去体会学生的情感，尽可能的给予学生帮助，用学生的语言、学生的理解去悄然植入自己的某些观点和看法，这样才能做到有效的输入与输出。作为老师，最重要的是通过教学让学生树立正确的价值观。传道授业不仅仅是一项技能，更是价值观的树立。同时，也要让“价值观”和“真才实学”两条腿走路。

 

课程

亮点

 

课程章节设置条理有序，文字视频结合的教学方式生动有趣，学生更易理解学习；与学生互动及时，疑难问题当堂提出当堂解决，有问必有答。

 

课程

案例

 

讲授《影视导演与剪辑》在影视导演与剪辑的课程学习中，引导学生会逐渐学会把握影片整体脉络，并熟知各种技巧，为制作出更好的影片提供条件；注重学生声音基础的培养，声音基础是声音设计的敲门砖，只有掌握声音基础知识，才能制作出更高质量的影片；注重理论教学，但绝不纸上谈兵。关注课程评价，及时吸取学生反馈，根据现实情况及时调整教学计划，做到灵活教学。因材施教，帮助学生发现自己的优点与兴趣，在全面发展的同时侧重培养学生的优点。教学材料、课件准备齐全、条理清晰，提前梳理大纲并总结知识点，帮助学生更好的学习课程内容。

 

高媛老师

广西艺术学院硕士、内蒙古卫视主持人、传媒学院教师。充满青春活力，深受学生喜爱。曾获第四届中国互联网+大学生创新创业大赛省级铜奖、其作品《无颜色，不生活》、《支教老师成就孩子们最美春天》、《女生旅行的万能箱》获得第十届大广赛广播类全国二等奖。发表论文《电视真人秀节目<明星大侦探>主持人的角色特点及应用分析》、《从网红直播看网络主持人的口语传播特点》、《从口语传播中说服角度论广告宣传的应用》。

教学箴言：孜孜矻矻，不倦不怠做事；从容淡静，亦诚亦厚为人。

 

课程

亮点

 

理论教学与平台实践相结合，指导学生入驻抖音进行直播，理论与实践相集合。绝不纸上谈兵。

 

课程

案例

 

对所带课程多次进行总结分析，改进教学方式，提升教学效果。坚持“引导教学与学生自主学习”相结合模式。根据培养计划，强化线上阅读任务清单，积极引导学生线下阅读资料能力的培养；二是紧盯重点环节，凸显线上教学重点内容。任课教师充分利用课堂环节，加大对重点、难点的讲解，与学生线上充分互动，引导学生对重点问题探讨和分析，以学术问题引导课堂，让学术探究占领课堂；三是在施教中强化过程考核。将考核量化，将训练日常化，让学生有压力、有动力、有活力，有自学能力。

 

孙媛媛老师

 

中国传媒大学硕士、传媒学院教师。曾任中国首都警官艺术团主持人、国家大剧院演出部主持人、中央电视台科教频道主持人、北广传媒车迷频道、环球旅游频道出镜记者、中国传媒大学凤凰学院教师，北京警察学院教师。发表论文《论主持人的亲和力》、《如何和让声音听起来更优美》性格开朗、有活力。待人热情、真诚，稳重大方，深受学生喜爱。

教学箴言：成就源自于热爱。

 

课程

亮点

 

在教学过程中孙老师富有亲和力，强调互动，并且尊重每个学生的个性特点有针对性的教学  注重理论与实践的结合，为学生打造事件平台。能够打通所授课的关联之处。从不同阶段和不同专业背景下，给学生们打通知识的链接，让同学们集中有限的时间，着力打造精品作业。

 

课程

案例

 

孙老师主讲《朗诵初级》《电视上镜播音主持》《出镜记者现场报道》，她建设了形象设计专题示范课程，成为线上教学的示范指导课程。在教学中，孙老师注重课堂纪律，并把它作为一个重要的教学信号聚拢学生的关注力。善于综合利用网络资源，上传部分学习资料，给学生一个进入课堂的过程和缓冲，然后再进行正式的授课，采用翻转课堂的教学方式，更好的调动学生的学习热情和自主性。既有授课的知识讲授部分，也积极推动学生在课后进行动手操作和练习。既要保障绝大部分同学的学习进度，也要让部分学有余力的学生有更进一步的空间。

 

程佳佳老师

四川大学硕士、传媒学院教师。先后获得河北省教育厅“先进德育工作者”、燕京理工学院“优秀教师”、燕京理工学院“优秀党务工作者”等称号。发表论文《〈被嫌弃的松子的一生〉——从电影叙事学解读》，《传媒类学生党员党性教育的困境及策略探析》，《辅导员的专业素养对大学生思想政治教育的作用和影响》。

教学箴言：不愿今朝堂前花盛，但求他年桃李成荫，蔽及天下。

 

课程

亮点

 

用生动形象的方式，将剧本创作写作课程与编剧实战经验与一炉，预设了与读者进行对话的情境，列举了大量剧本实例，通过观看影视片段和学生模拟真实场景相结合，将剧本的创作诀窍娓娓道来。

 

课程

案例

 

讲授《剧本创作》课程，此门课程是影视导演、广播电视编导专业的必修课，把课程相关的理论内容在课堂上进行集中讲解，课后巩固理论知识并进行相应的实践操作。新媒体课程与时代发展变化息息相关，与每位学生的切身生活也紧密相连，程佳佳老师在上课的时候就充分考虑到如何建立与同学们之间的沟通交流，在实践中充分指导学生创作。基本都能保证93%以上的上课出勤率。师生互动环节体现在各个平台，我的主战场在学生的排练室，与同学们充分交流，而且学生的发言积极热烈，这一点反倒比在教室上课时体现得更明显。同是在微信班级学习群内，也能做到随时交流，有问题立刻解决。年终的汇报演出就是展示学生学习成果的舞台，同学们将精心创作的剧本以舞台剧的形式展示出来，从而促进同学们能力的全面提升。

 

门纪宇老师

韩国世翰大学硕士、作曲家、中国音乐著作权协会会员、传媒学院教师。注重学生能力培养，曾获得“感动中国—群文杯全国大型原创词曲展评活动”全国银奖，所创作钢琴作品《爱的钢琴曲》被全国多所院校百度百科宣传所使用，并为影视作品《太行妈妈》、《雾村》、《周总理回延安》等作曲、制作配乐。为纪念周总理大鸾翔宇慈善基金会制作活动宣传背景乐。在核心期刊发表论文《论传媒类大学生思想道德认识空间提升的途径分析》、《论五声调式的现代化色彩》、《德彪西音乐的东方风格》等

教学箴言：教育的根是苦的，但其果实是甜的。用静心聆听，感受影视声音的魅力。

 

课程

亮点

 

探索线上教学新模式、新方法。《影视声音制作基础》包含大量理论知识内容，通过专业化理论学习不断增强学生专业制作能力。通过学习通、明华在线、微信群等教学辅助工具，加强学生理论知识学习。在实践教学环节中，创新新方法，结合博物馆文物文献资料，让学生制作相关视频。使学生用历史感知世界，通过历史文化的深入理解及理论修养的提升不断增强专业制作能力。

 

课程

案例

 

门纪宇老师担任《影视声音制作基础》等课程的讲授。注意对学生学习兴趣的培养，在教学过程中创新教学新模式，学以致用。注意理论与实践相结合，通过高强度的训练，不断增强学生专业制作能力。