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特色课堂从“寻宝”开始
在维多利亚大学，在“虎啸队”的实践课堂上，“拿着可持续利用水杯的维多利亚大学学生”、“校园图腾柱”、“大学阶梯教室”、“图书馆小憩场景”、“公交站牌”等场景或人物均成为了队员们眼中的“宝”，并为之疯狂寻找。
当地时间10月6日，维多利亚大学教师查理为队员们上了一堂特殊的课，即将校园标志性建筑、风景以及人设定为课堂素材，引导学生通过自己的努力在校园里寻找，按照寻找数量评判学生课堂成绩。查理老师的特色实践课堂不仅让同学们迅速了解了维多利亚大学，还进一步提升了他们的沟通和交际能力。
队员与“宝“——手拿水杯的维多利亚大学学生合影
经过介绍、分组、接受任务、讨论，队员们开始了校园“寻宝”。因为有分组比赛，同学们都大胆地迈开脚步，积极询问目标信息，认真的参与到了任务中来，在校园里寻找任务目标，不再惧怕说蹩脚的英语，不再担心与外国人交流遇到尴尬。整个过程，没有人强制每个人去做什么，也没有人告诉他们怎么样去做，同学们用不同的方式不同的想法，最终都完成了任务，找到了“宝”，收获了不同的课堂学习思维方式。
结束后，队员们分享了别样实践课堂的学习感受。蒋炜感慨：“将实践课堂变成‘寻宝游戏’让我感受颇深，国内的教育方式让我们看起来就像一个害羞的小孩儿，需要有人给我们指引，需要有人在背后推动，但是在这里，我们成为了外向活泼的青年，我们有自己的想法和做法，我们看到了非凡的自己。”“也许把我们生活学习的框架去掉，我们才能找到真是属于自己的东西。”赵雪颖如此思考。