线上教学的形式增加了老师授课的难度，但未能降低教学的质量和效果。面对着线下到线上的转变，老师们积极调整创新教学模式，开展特色教学，与同学们互相促进，共同进步。
       “凡事预则立，不预则废”。张帆老师认为：教师讲课要备课，学生上课更要备学，这样才能为学习新知识扫清障碍做好准备。为了学生能更好地听课和掌握知识，避免听课时被动、忙乱。张帆老师会在学习通上提前上传ppt，要求学生提前做好预习，同时采取课堂选人、抢答等多种互动方法，既考察了同学们完成任务的情况，也加强了课堂的趣味性。

（课件展示）

（课堂互动）

       张帆老师教授的《财务管理案例》这门课程，案例的重要性不言而喻。她表示：案例教学不仅仅是一种教学过程，通过列举大量案例，更是一种帮助师生共同认识现实、启发思考的工具。教学案例的质量直接影响教学质量，教学案例必须具有代表性和相关性，如果选择的案例没有代表性，或与教学内容不相关，就无法达到教学标准，而选择正确新颖的案例进行，可推动老师与学生之间的互利共赢，教学相长。

（老师正在备课中）

       “师者，传道受业解惑也。”金融学教研室杨晓青老师认为：教师的基本责任是对学生传道、授业、解惑。“传道”要求教师言传身教，传授知识的同时更要培养学生的人格品质。杨老师的教学过程中除了对学生知识的传授，还注重培养学生的独立人格，帮助他们形成正确的价值观、世界观。“授业”要求教师在强大知识储备的基础上，采用恰当的方法传授给学生。杨老师采用不同的教学方法调动学生的积极性。通过梳理知识框架帮助学生建立知识体系，使学生能够更好的接受、吸收和利用知识，锻炼逻辑思维，掌握终身学习的学习方法。“解惑”要求教师注意观察学生，帮助他们解决心中的困惑。杨老师在日常生活中不仅是学生的良师，更是他们的益友。在尊重学生、了解学生的基础上，为他们答疑解惑。

（课堂互动）

       杨老师认为，作为一名教师，要以身作则，做到终身学习。在学习中更新自己的知识储备，跟上时代的步伐，在学习中精进自己的教学方法，适应学生的变化。同时，作为年轻教师，更应博采众长、不断创新，为成为一名优秀的人民教师而孜孜不倦。

（老师在备课）

（学生笔记）

       时间如白驹过隙，本学期课程也已接近尾声，相信国际商学院每位同学都已经在老师们活跃有趣的课堂中收获满满，老师们也能够在不断的教学创新中找到更加完美的教学方式，培养出更多优秀人才！