会议开始之前，苏玉军院长针对学生早期临床见习情况进行发言，苏院长指出目前医学教育课程的模式仍然存在着医学生接触临床机会少、学习理论目的不明确、动力不足、学习效果不佳等问题。众所周知，医学是一门高度实践性的学科，而针对这一学科国家也在大力推进医学生早临床、多临床、反复临床，为的是让更多医学生尽早地了解医院的部门设置、熟悉医护工作流程，以便能够了解到更多临床当中的病例案例，使同学们进一步增强理论职业素养，将理论与实践相结合，更好的促进未来的理论与实践学习。

会议伊始，燕京理工学院督导办公室王振方教授针对早期临床见习的意义和准备，为同学们进行生动形象的讲解。王教授指出：要进一步提高医学类学生的学历层次，强化附属医院在临床教学中的教育地位，另外,还要加强学生评判性思维的培养，使同学们的分式思维迅速转变为整合思维。王教授在早期临床见习意义的讲解中提出以下几个方面的建议：一是提高基础医学的兴趣；二是医学生角色转变的必由之路；三是高等医学教育改革的必要方面；四是临床思维模式的转变。王教授表示：要提前做好早期临床见习的准备，并不仅仅是在知识、技能、物质等方面的准备，最重要的是做好在自己思想方面的准备，能够在日常的实验课中认真学习临床技术，使自己更好地适应临床的工作。与此同时，在见习时要认真了解医院见习的流程并做好记录，认真记录好临床中的病例案例，进一步丰富自己的临床经验。王教授的一字一句都饱含着对医学人才的期待，希望同学们能够尽早步入临床，也唯有如此才能更好地成长为复合型、应用型人才。

通过一个多小时的沟通交流，此次医学文化节知识讲座在同学们的掌声中圆满落下帷幕。王教授的讲解使同学们了解到更多有关临床见习的内容，有助于督促同学们尽早养成步入临床工作的习惯，提高学生的日常急救意识，使同学们在保障自身安全的同时掌握基本的急救技能。

开展此次讲座，使同学们深刻认识到了临床见习对自我历练的重要性，使他们对自己未来的目标和规划有了更加明确的方向。同时，提高职业素养与实践能力也是同学们要面临的重大挑战，相信同学们会以更严格的标准来要求自己，也会以更认真的态度和更刻苦的精神来上好临床见习这堂必修课，成为一名合格的医学生。