《土木工程施工》是土木工程专业的一门专业核心课程，该课程具有较强的理论性和实践性，为促进学生个性化和开放式学习，体现新课程理念下以学生为中心的思想，土木教研室智慧团队经过研讨，对结构吊装与安装的知识点开展“翻转课堂”教学改革，2023年11月14日下午，郭奕宏、权集、刘秀秀三位老师对21级本科和23级专升本的同学在图书馆智慧教室实行教学改革。

“翻转课堂”的教学模式，与传统的教学模式不同，翻转课堂是以学生为中心，讲课环节发生在学生中，以学生讲、学生听的方式来进行学生对新知识的消化吸收，在此过程中，充分发挥了学生在课堂的主体作用，学生也可以更好地提出问题，进行思考，并有利于对知识点进行铭记以及理解运用。

课前，老师令各班学生自行结成小组，并为各小组分配“教学”任务，同学们在课下通过阅读教材、查阅资料文献对自己小组所讲的内容进行学习，并将提炼出的知识点呈现在课堂展示的PPT上。在课上，由小组代表为大家进行知识点的讲解，大家在讲解的过程中采用了随机抽取同学回答问题以及观看施工视频等方式。在讲解完毕后，老师也对于同学们的讲解进行了点评并对遗漏的知识点进行补充。

为了更好实现翻转课堂的效果，新时代的教师更要通过技术赋能教育。而智慧教学模式，正是基于数据的精准教学。当教师手握大数据，在课前、课中及课后各环节，及时运用数据调整教学内容或选择教学策略，因材施教，才能真正实现“以学定教，以生为本”的个性化教育。

本次“翻转课堂”的教学模式改变了传统教学模式，推进了教学制度的改革，激发了学生的学习兴趣和主动性，促进了学生对知识的理解和应用，加强了学生之间的交流与合作，有利于培养学生的团队协作精神和创新能力。