转眼间五周的线上教学已经过去，体育学院全体任课教师在学院领导的带领下，于每周回顾与分析前期线上教学中遇到的问题并提出解决方案，为继续保障学生顺利进行线上课程学习群策群力，持续进行教学模式及方法创新，打造特色线上体育课程。

常宁是体育学院公共体育教研室负责《足球》课程的教师，在四周的线上课程教学过后，教学效果甚佳，他针对他的线上课程主要有以下四点教学创新。

 
1.从教学实际出发，以技术课讲解为例，在教学中从刚开始录视频让学生观看，到后来以视频剪辑方式，将视频中所作的每一个动作后面以简要的文字形式呈现给学生。

足球技术动作正面示范

2.在教授新的技术动作时，通常也是以视频的方式，首先是正常速度播放完整的示范动作，然后是慢动作回放的形式让学生以更加清晰的角度观看该动作，并在视频中用文字，简要地描述动作要领，同时指出容易犯的错误，如何去纠正错误动作。

足球技术动作侧面示范

3.以PPT讲解和观看视频相结合的方式将课程内容呈现给学生。

慢动作回放

4.为使学生在掌握运动技能的同时也掌握一些基本的运动康复手段，每节课会用10-15分钟的时间为学生们讲解运动生理的基本知识。

理论教学

常宁老师的四种创新教学方式让学生们在学习《足球》课程内容时更有一种身临绿茵球场的感觉，由于疫情的原因，学生开学被迫延期，教学工作转移到线上，经过五周的线上教学，逐渐适应了这个过程，努力把每一节课以最精彩的形式呈现给学生们。在线上教学过程中，他不断总结经验，在课余时间与其他教师交流线上教学的方式与方法，不断更新完善，在未来，相信常宁老师还将会继续不断创新，为大家带来一堂堂趣味十足的体育课。

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