（体育学院新闻中心）为进一步加快人才队伍建设，不断提升教职工业务水平和教学能力，满足教职工专业化发展和人才培养的需要，全面提升教育教学质量，根据《2023年度教职工培训指南（第三期）》的安排，学校决定组织开展2023年春季学期教职工职业能力提升专题培训工作，体育学院接到通知后第一时间组织全体教职工进行线上课程的学习。

因岗位职责不同，教职工所学内容有差异，学院决定分类进行学习，准许教师们合理安排时间。针对培训课程内容，各个部门积极组织研讨，收集了每位老师学习的照片，在学院领导的带领下各个部门在完成教学任务之余积极学习，努力提升职业能力素养和技能。以下是各部门本次培训的心得体会。

公体第一教研室：

教育高质量发展，最后要落实到学生的高质量发展上来，归根结底是学生的持续成长，而学生的发展则有赖于高质量教师队伍的建设。一个好的老师会对学生产生深远的影响，因此教师要注意道德修养，平时要不断优化学习意识。教师的课堂教学修炼需要持之以恒的不断反思。要实现教师专业化，持续化发展，就必须大力倡导教师的反思实践，使每一位教师拥有这种思想、意识、能力、习惯，最终实现教师在教学反思中不断成长。

教师培训照片

公体第二教研室：

专职教师从高等教育高质量发展与教学研究、高校数字化转型与智慧教育、校园美好生活社区建设与管理、如何做好教学设计和教师专业授课能力提升技巧等几大主题展开培训，体育学院公共体育教研室为了让各位老师抓住这次学习机会，认真领会培训内容，认真观看视频，及时完成学习，参与讨论交流，尽可能地使本次培训收到实效。同时，在本次培训中教师们作出榜样，才能在今后的培训工作中奠定坚定的基础。

在本次培训学习中，集体观看学习的是《如何做好教学设计》主题内容，这加深了老师们对教学设计理念的认识，在体育课的教学设计中应包括以下几个方面：单元主要内容及课时分配，教材编写意图，教学内容的“核心思想”，教学反思，特别是教学反思很重要。

教师培训照片

社会体育指导与管理专业教师：

教师自古以来都身负建国君民、教化人伦的责任，新时代教师的社会担当必然有新的内涵，身处新时代的教师需要认识到自身的教育职责是为人民服务、为中国特色社会主义服务、为改革开放和社会主义现代化建设服务，是经师与人师的统一。

立德树人是教师的本职工作，是教师的使命根本。教师工作关键在于“传道”，在于把社会主义核心价值观透过教育教学活动浸润到学生心田之中，积极传播中国特色社会主义共同理想和中华民族伟大复兴中国梦，把学生培养成为党和人民需要的社会主义事业建设者和接班人。

教师培训照片

体育教育专业教师：

通过学校提供统一的数字化学习平台，体育教育教研室集体学习了线上培训的多门课程，完成人均课程门数达到人均学习时长，会后又对通识类和专业类两类课程进行分类讨论，从建构发展能力模型作为切入点，针对体育教育专业的学生特色，讨论设计发展学习项目，对今后体育学院开发专项课程体系打下坚实基础。

教师培训照片

体育学院辅导员：

针对于辅导员的课程培训共设置了五大节，包括了三节通识课和两节专业课。通过此次培训，提高了辅导员的专业技能，帮助辅导员能更好地理解自己的工作职责，更有效地解决学生问题。作为一名辅导员，要时刻保证自己的思想先进性，多学习新鲜的理论知识，借鉴他人的工作方式，有效的解决学生的实际问题，对于学生也要多关心、多交流，尤其是对学生的心理问题更要重视起来，做到及时发现、及时干预、及时疏解。要从传统的辅导员转变为信息化辅导员，用先进的知识武装自我。在工作中应该恪守“爱国守法、敬业爱生、育人为本、终身学习、为人师表”的职业规范，围绕学生，关照学生，服务学生。把握学生成长规律，不断提高学生的思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养，全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人，堪当民族复兴大任的时代新人。

辅导员培训照片

体育学院行政：

在行政管理人员技能板块，本次课程请来了同济大学企管培训中心学术主任汤彪主任和北京大学教师教学发展中心主任孙华主任，分别就高校领导力和高校教师发展中心进行了深入的讲解。其中领导力的讲解对行政人员日后的工作有重要的帮助，此课程充分的向我们展示了卓越领导力在校园建设运行中所起到的重要作用，让我们意识到提升每一个人的领导力是我们今后需要长期学习和打磨的重要工作。在高校教师发展中心建设的理念与实践课程当中，孙华老师为我们介绍了全国教师发展中心的现状、职能和背景，为我院建立和完善教师发展中心提供了宝贵意见。

本次学习给体育学院全体行政人员提供了很多新的视角和新的思路，同时在了解了其他高校教学发展的历程过后，我们寻找到了自己学院的不足，也发现了学院的一些优势。至此这次的学习对于体育学院全体行政人员来讲收获颇丰，大家都有了不同的心得，交流过后，相信在日后的工作中我们将变为更具有凝聚力和智慧的团体。

行政培训照片

–燕京理工学院体育学院新闻中心