（文法学院新闻中心 记者/屈国雄）三月本该是我们欢声笑语响彻在教室的时候；本该是我们面临擦又擦不干净黑板的时候；本该是我们聆听上下课铃声的时候；本该是我们在校园里你追我赶的时候……然而，2022年春季学期延期开学，学校不停教、学生不停学。对于教师而言，又一次进行线上教学，任务艰巨，使命光荣，文法学院商务英语课继续进行中……

学习体会

      学期我承担的《综合商务英语II》课程，是一门专业必修课。在陈院长的指导下，为了丰富授课内容与上课形式，教研室的老师们集思广益，开展线上教学研讨、备课磨课等，突出以学生为主体的教学模式，使学生获得自主学习能力、思考探究能力与批判创新精神。

      开课之前，我通过线上授课问卷调查，了解班级学生的课程学习需求，旨在更加有效地、有针对性地进行教学调整。部分调查结果如下图：

调查问卷

      结合调查问卷结果，我在《综合商务英语II》课程中采用“课堂小主播”的模式，让学生与教师共同参与到在线教学中。我借用学习通平台提前发布“课堂主播”的演示内容与参考资料，学生可自主筛选兴趣话题，提前报名成为“主播”，在课上以出镜、共享屏幕等多种形式进行10-15分钟的直播播报。学生参与热情极高，充分提高了学习积极性。这是部分“小主播”的日记心得：

心得体会

      疫情终将散去，我们的线上授课也终会告一段落。期待着春暖花开，在燕理海棠花海与同学们相约而遇！

–燕京理工学院文法学院新闻中心