(文法学院新闻中心 记者/郭晓瑄)为倾听学生意见诉求，提升学院教学质量。11月25日，文法学院于线上举办“教师面对面”学生座谈会。文法学院学生会指导老师张琦、各专业教师代表高一宁、裴超原、罗维清、朱敬梅、敬缘、刘冉、郑丹及学生代表参加会议。

线上会议现场

  会上，汉语言文学专业学生代表提到，面对新知识容易出现较难理解的情况。对此，刘冉老师强调，想要学好汉语言文学专业知识必须要夯实基础，要有自主性，主动学习，大量阅读相关书籍和文献，只有多读书，做好课前预习、课后复习，从各门专业课程中找寻兴趣点，激发学习兴趣，才能充分掌握专业知识。

  针对商务英语专业学生代表提出的问题，郑丹老师做出解答。她提到，商务英语专业要更加注重读写与翻译，同学们要重视小组作业的重要意义，通过合作探究把握细致知识，扎实基础，了解更多商科知识，后期专业课教师也会与学生共同探讨更加有效的学习方法。

  敬缘老师就应用心理学专业学生代表提出的困惑做出解答，她谈到，学好应用心理学需要理论与实践相结合，教师在授课过程中也会将心理学抽象的理论尽量简单化传授给学生，不同年级的学生也应当积极交流对知识的不同理解。
  小学教育专业教师代表罗维清针对相关问题谈到，同学们要打好根基，学好基础知识，面对方向广泛、学业细致的专业知识，建议同学们在课下以思维导图的形式建立有关本专业的学习维度，通过梳理不同学科之间的联系实现对小学教育专业整体知识的掌握。

  法学专业学生代表表示，在初次接触法律条文时会出现无法深入理解记忆的情况。高一宁老师就该问题给出具体建议，她建议法学专业学生积极体会模拟法庭过程，观察研究庭审视频，做到理论实践相结合，在具体实践中精准记忆相关法律条文。

  朱敬梅老师对现阶段考研形势作详细分析，并就学生学业选择给出细致建议。她表示，学前教育专业的同学们可以充分发散思维，精准定位，理清升学与就业之间的联系，可以选择从事幼儿教师或是继续学业深造，并依据个人目标制定适合自身发展的学习计划。

  裴超原老师对英语专业学生代表提出的问题作详细解答，她提到，要夯实英语学习的语言基础，提升英语听说读写的能力，多参加英语竞赛，在日常生活中多用英语交流，熟练掌握单词的释义并学会依照情境应用不同释义，她希望同学们制定明确的目标规划并进行卓有成效的学习。

  学生会指导老师张琦在座谈会总结中提到，本次会议旨在帮助任课教师更好地掌握学生学习情况，并以此制定更加科学的教学计划。同学们在提出专业发展困惑的同时，也为自己制定更加清晰明朗的学习计划奠定了坚实基础。

学生会指导老师张琦老师

  此次“教师面对面”学生座谈会深入学生群体，发挥了学生在学习过程中的主体地位，有利于及时反馈教学信息，促进教学相长。此次会议后，文法学院全体师生将共同探讨新的教学思路，携手共绘文法学院新篇章。

——燕京理工学院文法学院新闻中心