（人文教育学院新闻中心）为进一步搭建家校友好沟通桥梁，促进家校共育，推动学生全面发展。人文教育学院积极响应号召，开展暑假辅导员大家访活动。在家访过程中，各位辅导员老师全面深入了解学生家庭状况及假期生活状态。同时，他们向家长详实介绍学生在校表现，针对不同学生提出个性化建议并鼓励家长主动参与到学校教学与发展建设中，共同为学生成长成才不断努力。此次活动在多方协同推动下，得以有序开展，并取得了良好效果。

活动现场

  辅导员不仅要关注学生的学业成绩和思想动态，更要关心他们的身心健康和全面发展，要用心去感受每一个学生的成长历程，用爱去陪伴他们走过每一个阶段。21级汉语言文学专业辅导员张旭老师于2024年暑假期间进行“暑假辅导员大家访”工作。此次深度交流的家访之旅，不仅深刻明确了家校携手共育的愿景与方向，更深入探究了学生的家庭环境与成长轨迹。用心去感受每一个学生的成长历程，全面了解学生需求，提供个性化指导，建立家校间信任的纽带，携手合作，共筑学生美好未来。

  家访前，张旭老师进行了充分的准备工作。她根据对学生的日常观察与了解，制定了家访名单，并提前与学生及家长沟通，确定了家访的时间与地点。同时，张老师还整理了学生在校期间的学业成绩、行为表现等资料，以便在家访时能够与家长进行针对性交流。

  家访过程中，张旭老师以细致入微的态度，向家长全面介绍了学生在校的整体情况，从学习的点滴进步到未来的学业、职业生涯规划蓝图，每一个细节都叮嘱到位。对于学生在校取得的每一点成就，她都毫不吝啬地给予肯定与赞扬，激发学生的自信心，让学生愿意敞开心扉，分享自己的想法与感受，进一步深入了学生的内心世界。而面对学生存在的不足，张旭老师则提出中肯的建议与切实可行的改进策略，与家长携手探索最佳解决方案，共同助力学生全面发展。同时认真倾听家长们的介绍，了解学生在家的表现和生活习惯。通过家访，与家长建立起更加紧密的家校联系，形成更加有效的教育合力。

  与家长深入交流的过程中，张旭老师始终保持着开放和倾听的姿态，认真听取家长对学校教育教学工作的意见和建议，对于家长提出的每一个问题、每一条建议，都给予了耐心细致的解答和回应。对于家长的殷切期望与困惑逐一记录，并针对性地提出了个性化的发展建议。通过心与心的交流，构建起一座家校共育的桥梁，为孩子的全面发展添砖加瓦。作为辅导员，不仅要关注学生的学业成绩和思想动态，更要关心他们的身心健康和全面发展，要用心去感受每一个学生的成长历程，用爱去陪伴他们走过每一个阶段。

  此外，张旭老师还积极向家长和学生介绍了学校丰富的学习资源与广阔的发展平台，如海外深造项目、短期留学体验、以及多元化的辅修课程等，旨在帮助学生拓宽国际视野，丰富知识结构，培养创新思维，为他们未来的职业生涯铺设坚实的基石。这样的分享不仅让家长和学生对学校的教育理念和培养模式有了更深入的认识，也激发了他们对未来的无限憧憬与向往。

活动现场

  家访工作不仅仅是一次简单的家庭访问，是“三全育人”教育理念的具体实践，是家校社协同育人机制的有效延伸，是心灵桥梁的构建，是爱与责任的传递。张旭老师表示，家访活动让她受益匪浅，它不仅更加深入地了解了学生及其家庭情况，还更加坚定了自己的教育信念和使命。因此，她会继续秉持初心，以更加饱满的热情和更加扎实的作风，推进家访工作的深入开展，让爱与责任的光芒照亮每一个孩子的成长之路。家访，永远在路上，爱的故事，未完待续。

——燕京理工学院人文教育学院新闻中心