(人文教育学院新闻中心)为进一步搭建家校沟通桥梁，强化家校共育效能，全方位助力学生成长，人文教育学院全体辅导员老师开展寒假大家访活动。活动期间，老师们借助视频通话、通讯软件等线上工具，跨越空间限制，全面深入了解学生家庭状况及学习生活状态，同时，向家长详实介绍学生在校表现，针对每位学生的特点提出个性化发展建议，并鼓励家长积极参与到学校教学与发展建设之中，携手为学生的成长成才共同努力。此次活动，在学校、家庭等多方协同推动下顺利开展，取得良好效果。

活动现场

辅导员老师：张旭

家访学生姓名：郭同学、牛同学、张同学等

家访时间：2025年1月12日-23日

家访内容：

  寒假期间，张旭老师精心策划了一系列线上家访活动，通过电话这一纽带，紧密联结家校双方，就学生关注的备考难题、海外深造等内容展开了深入交流，为同学们的未来发展提供了精确指导和有力支持。

  家访过程中，张旭老师根据每位学生的具体实际情况以及不同的需求，给出了个性化的相关建议。对于有考公、考编意向的学生，她指导他们合理规划复习时间，夯实基础知识，并提醒学生密切关注公职考试动态，灵活调整备考策略，做到有的放矢。针对备考考研和四六级英语的学生，她着重强调了词汇积累的重要性，并建议他们通过加强模拟训练来提升应试能力、掌握解题技巧。而对于怀揣海外深造梦想的学生，张旭老师则根据他们的具体情况进行了细致入微的分析，鼓励他们深入了解目标院校及专业的申请条件，答疑解惑后指导他们制定了科学合理的备考计划。

  毕业季悄然而至，张旭老师此次家访不仅凝聚了家校双方的力量，更似春风化雨般精准滋润着每位学子的心田，展现了张老师对学生持续关怀与陪伴的深情厚意。她将一如既往地关注每位学生的成长步伐，助力他们满怀信心地迈向人生的崭新篇章。

辅导员老师：王妍

家访学生姓名：周同学、曹同学、苗同学等

家访学生专业班级：小教2301-小教2306

家访时间：2025年1月23日–2月7日

家访内容：

  寒假期间，为深入了解学生动态，密切家校联系，王妍老师开展了线上家访活动，重点聚焦学生日常生活、学业职业规划、安全教育等问题与家长进行深入交流。

  王妍老师根据学生假期状态，引导学生合理安排作息，充实假期生活，同时挖掘学生闪光点，为学生提供有效的学业建议，鼓励学生积极参与假期社会实践及志愿服务，同时明确自身计划，积极备考英语四级、教师资格证等相关考试。在学业职业规划交流中，王妍老师结合学生日常成绩、学科优势及个人目标，与家长深度探讨，为学生梳理海外深造、辅修专业、国内考研等多种发展路径，针对当前政策变化形势，建议学生提前准备，提升自身综合素质。正值春节前后，王老师也提醒学生及家长，注意饮食、交通、诈骗等安全问题，开展假期安全教育。

  此次家访活动搭建了学校与家庭沟通的桥梁，加深了老师对学生各方面的了解和认识，为学生的个人成长、专业提升和学业准备给予支持。王妍老师将持续关注学生成长，助力每一位学生遇见更好的自己。

辅导员老师：李梁

家访学生姓名：刘同学、王同学、申同学等

家访学生专业班级：汉语2405班、汉语2408班

家访时间：2025年1月23日——2月5日

家访内容：

  李老师与家长沟通了解学生假期状态，家长表示，学生在家有独立学习空间，鼓励孩子自主学习，积极参与寒假实践活动。学习方面，学生表示中国古代文学史学习难度系数较大，期末考试成绩不理想。李老师还向家长详细介绍了学校海外深造项目，能拓宽国际视野、提升语言能力；推荐报名法学、金融学等辅修专业，对就业和综合素养提升有帮助。李老师建议学生寒假期间参加社区志愿服务，将专业知识运用到实践中；学习四级词汇，为考取四级证书做准备；系统学习办公软件技能，提升工作效率；明确学业努力方向，引导学生关注专业前沿动态，鼓励参与竞赛及科研项目，为未来考研或从事相关工作打好基础；同时，李老师也提醒学生外出遵守交通规则、注意网络安全、防范诈骗等。

  本次家访促进了家校合作，对学生情况有更全面了解，后续李老师将持续关注学生学业及生活状态，助力其在学业和个人发展上取得进步。

活动现场

辅导员老师：静静

家访学生姓名：李同学、陈同学、王同学等

家访学生专业班级：汉语（专升本）2401、2402

家访时间：2025年2月6日

家访内容：

  为进一步增进对学生成长环境的深度洞察，精准把握学生职业规划方向，静静老师精心策划并开展了线上家访活动。在此次家访中，静静老师围绕学生在校期间的综合表现，包括学业成绩、课堂参与度、校园活动的参与情况等，与家长展开细致交流。同时，针对学生未来职业规划的初步设想、目标职业的探索，以及备考大学英语四六级和教师资格证书的进度、遇到的困难等关键话题，与家长进行了全面且深入的探讨。

  通过此次线上家访，不仅为家长提供了学生在校的详实信息，也广泛听取了家长的想法与建议，极大地强化了家校之间的沟通与协作，为学生的成长与发展构筑起更为坚实的支持网络。

——燕京理工学院人文教育学院新闻中心