课堂是学生汲取知识的场所，又是展示书香校园魅力的场所。新学期的到来并没有终止我院对评估任务不断完善的脚步，反而我们再创新台阶，走进课堂，去开展新教学目标下的活动。全校各专业老师都不断地变革教学方法，其中文法学院英语专业1101班、1102班在基础英语老师段佳燕的带领下，形成一套特色与高效并存的教育机制，旨在培养学生获取知识和灵活运用知识的能力。

新学期以来，同学们的基础英语课上增添了两大特色。特色一：presentation。学生们的个人展示不再是背诵新概念课文，而是脱稿演讲或讲幽默故事，同时，讲台下的同学们可以提出问题，互相交流。老师会亲自在课下抽查同学去背诵。特色二：exchange roles，老师和同学互换角色。每单元的测试卷均由学生上讲台去讲，他们以宿舍为单位组成学习小组，在讲之前互相讨论达成统一意见。新增的特色教学项目，活跃了同学们上课的氛围，达到了老师和同学共同学习的目的。

我校领导曾于去年12月份提出“新三中心”教学理念，即“以学生为中心、以学习为中心、以学习效果为中心”。英语1101班、1102班的特色课堂教学，恰好从不同层面响应了“新三中心”的号召，把课堂交给学生，给他们以良好的发展空间，给学生锻炼自身能力的机会。

眼下北院正值迎接教学评估的关键时期，特色课堂教育为课堂注入了新的活力，在学习自我展示与讲课的同时，激发了学生的学习激情，特色教育为迎评估增添了不少特色。