3月25日下午，英语第一教研室在D105教研室召开教学研讨会议。英语第一教研室的全体教师参加了此次会议。会议由教研室主任李鹏老师主持。
                            

                                                                 会议现场
    阿基米德曾经说过，给我一个支点，我就能撬起整个地球。随着信息技术的高度发展，网络平台的日益开放，为我们提供了撬起课堂翻转的支点。微课的产生，打破了传统课堂的单一形式，因各种信息技术的应用而变得形式多样，内容丰富多彩且充满情景感。一段幽默的FLASH，一段生动的场景展示，一幅精美的PPT，皆可传递知识，并让授课者和学习者都享受其中。因此，微课帮助学生激发自主学习和积极探索的乐趣；同时，微课也打破了时空的限制，利用丰富的信息化资源，让学生逐渐成为学习的主角，实现课堂翻转。
微课来源于教学一线，来自于教师的原创，具有很鲜明的‘首创’特征，也是最直接贴近教学前沿、学生需求的形式。微课的个性化特征很突出，给优秀教师一个秀出智慧和才华的平台。在这一背景下，英语第一教研室积极响应学院号召，紧跟当下教育发展趋势，在“微时代”的新环境和新挑战面前，抓住机遇。英一教研室在李鹏老师的带领下，召开了微课教学研讨会，旨在为教研室全体教师提供学习和运用微课的平台，通过技术和经验的交流，鼓励大家运用新技术，启发新思想，展示精彩创意，大胆创新，进行课堂翻转的改革，为我校大学英语课堂教学注入新鲜和活力。
    会议上，李鹏老师首先介绍了微课的产生背景和基本知识，并强调了微课改革的意义，鼓励大家进行微课的学习和探索，不断提高综合教学实力。其次，代表我校参加全国微课大赛的耿娜老师和卢泓帆老师分别向大家展示了参赛作品，并分享了制作经验。耿娜老师主要介绍了录屏软件的使用和操作，她的细心演示让大家快速掌握了录屏的最新技术。卢泓帆老师着重演示了新型幻灯故事板Prezi软件的使用。她同时分享了在制作微课时的一些技巧和心得，如怎样消除噪音，怎样合成音频等，使大家受益匪浅。随后，教研室各位教师热烈讨论，也提出了各自的问题。最后，杜伟老师在分享微课认识时认为，一个好的微课作品，首先应当是生动、有趣、充满创新精神的，微课群的录制应当从我校当前“应用型”外语课程改革实际出发，紧紧结合我校学生自身的特点，重实效，重内容，重质量。只有这样，微课课程才能更好的吸引学习者的兴趣，焕发出旺盛持久的生命力。
    李鹏老师在会议的最后总结说，微课虽小，但浓缩了大精彩，怎样利用好微课这个支点，撬起课堂翻转，需要我们大家的不断努力！