2022年8月25日下午，燕京理工学院信息科学与技术学院开展第二届全国高校电子信息类专业课程实验教学案例设计竞赛（RIGOL杯），竞赛于信息实验中心202教室进行。这次竞赛得到了学院师生的大力支持，信息科学与技术学院李丽芬院长和王久和、何苏勤、候建军三位资深评委出席了竞赛现场，信息实验中心赵燕主任、李昆老师、宋晓华老师、张伟娟老师、张景苹老师、李卿老师、鲁小利老师等参赛老师提前到场参赛，进行线下竞选，分别针对设计进行陈述环节与回答评委提问两个环节。

竞赛中，教师团队们依次派出负责人根据PPT讲演陈述团队实验教学案例。张伟娟老师针对《汽车尾灯控制电路设计》进行分享：此次课程针对电子信息类专业，教学依据如下：一、培养高素质的应用型人才；二、以OBE理念为导向将课堂上的思政教学中的“以德授人”思想融入到实验当中；三、培养学生应用理论知识解决实际工程中出现问题解决问题。

李卿老师对《网络中的子网划分》进行陈述，陈述如下：子网划分的原理比较抽象，学生只学习基础的理论知识不能形象地掌握子网划分的具体过程，而适当地选择进行实验操作，同学们就会更加深刻的记忆接下来的学习。

张景苹老师对《多路彩灯控制器的设计》进行陈述：根据新国标红绿灯的九种不同灯的显示，教导学生跟随这个案例展开联想，设计学生的实验作品，自己去控制彩灯明暗变化的设计，让同学们有更深刻的思考。

鲁小利老师对《调幅广播原理实验》进行陈述，对项目的内容讲述为：让同学们建立一个属于自己的广播台，对实际应用有更深刻的认识，同学们也可以增加多功能性或更多的趣味性功能，鼓励同学们主动思考，同时针对实际生活中的问题举一反三，通过情景体验使得生活经验对接实践学习知识。

宋晓华老师对《放大电路的失真研究》进行陈述，对实验内容进行详细讲解，提高学生根据现象分析线路的问题从而提高学生改善电路的实操能力，培养学生应用意识，提高学生实际应用研究能力。

三位评委在每个参赛作品分享后进行提问并点评。评委们快速找到参赛作品切入点进行提问，重点突出，论述清晰。同时还会对参赛作品提出新的改进要求，把“长知识，悟道理”作为培育核心素养，把促进学生专业知识能力提升并实际应用作为首要目的。也为参赛作品提供了许多创新点用于激发学生学习兴趣，引导学生在情境中发现问题、提出问题，在解决问题中自由探究增长见识，获得知识“再”发现的深刻体验。

本次设计竞赛展现出了信息科学与技术学院老师现阶段信息技术建设的成果，提高了信息领域人才培养质量，展现了老师的授课主体与整体的授课思想，体现了教师团队之间的互助成长和团队力量，也为信息专业课教师们提供了学习交流的契机，最后对所有老师进行了颁奖并进行了合影留念。