为了解信息科学与技术学院在教学模式、人才培养方案及学生就业等方面的新举措和新思路，近日，信息科学与技术学院新闻中心学生记者对该院院长耿子林进行了专访。

立足兴学之本 惟有师范师德

耿子林院长谈到，教师要做到“术业有专攻”，保证教学质量。信息学院每年有20%的教师会参加到企业挂职锻炼中，结合企业中的实际案例来反馈教学，提高教学能力。在“互联网+”新时代背景下，大数据专业技术被广泛应用，目前信息学院正在积极筹备大数据专业和智能机器人专业的设置。学院始终秉持“一条主线，两个机制，三个实践层次”的实践教学培养模式，努力培养适应教育创新发展和满足社会需求的高新技术人才。

信息科学与技术学院院长耿子林

实行校企合作 培养应用人才

耿院长表示，“2.5+1.5”和“3+1”教学模式是信息学院的特色，即学生前期在校内进行理论知识的学习，后期在企业进行实践技术的培训，减少了企业的培训环节。这种“企业退一步，学校进一步，学生提高一步”的教学模式，对企业、学校和学生来说都是非常有益的。耿院长谈到，除了校企合作之外，学科竞赛也是人才培养创新模式的重要方面。开展学科竞赛，让学生以学参赛，以赛促学，熟练掌握专业技能，明确未来发展方向。目前，由信息学院马睿老师指导研究的《大数据开发课程改革》项目及李丽芬副院长指导研究的《燕京理工学院——达内大数据开发校外实践基地建设》项目正在有序开展，相信通过这两个项目的研究，能更好地带动信息学子的学习热情。

提高创新意识 完善教学模式

校企合作人才培养模式促进了学校人才与企业的深度融合，不断培养出适应地方行业产业发展需要的应用型、创业型、技术型人才。耿院长谈及，如何让学生将所学专业理论知识更好地转化为应用成果是目前学院教学工作的重中之重。现今许多学生的毕业设计作品已被广泛的应用到各大企业单位中并获得好评，但这种合作机制还有不足之处，需要不断地完善，最终实现校企互利共赢。

信息科学与技术学院将在前进的道路上不断创新，培养高质量的新时代人才