随着当今经济社会发展程度的不断提高，社会对大学生的要求也越来越高。社会在淘汰一批又一批的“本本主义”、“教条主义”的同时也在如饥似渴地寻求着实用型应用型的人才。北京化工大学北方学院从学生切身利益出发，根据社会需求制定学生培养方案。经管学院何璋院长一直主抓教学工作，针对经管学院的教学工作如何开展这一问题，他接受了记者的采访。

经管学院何璋院长

记者：何院长，2011年我校又接纳了一大批新生，而经管学院的新生报到人数又居各学院之首。究竟是什么原因使北方学院越来越受考生青睐、经管学院的专业越来越受学生欢迎呢？

何院长：北方学院的生源越来越广，招生质量也在不断提高，我想很多学生并非单单是冲着北方学院位居全国独立学院第三的名气来的，更重要的是很多人从北方学院以往培养出的毕业生身上，看到了北方学院教学质量、教学水平，认可了北方学院的教学模式，也看到了他们未来出路所在。北方学院的教师资源可以充分满足学生们对知识的渴求。近年来，中国经济实现了跨越式发展，对于金融方面的人才需求量有所增加，人们可能出于市场需求考虑，选择了和经济有关的经济管理学院，毕竟有“市场”才能有“商品”销售。

记者：虽说大学对学生的要求跟初高中有所不同，但是很多高校仍然主抓成绩，但是北方学院的学生活动一直搞得有声有色，针对全国各大高校的这种现状，我们学校是否会有像其他大学那样的发展趋势？

何院长：我们不单只关心学习成绩，也关心学生们的实践能力以及将来适应社会的能力。北方学院一向注重实践教学，注重提高学生们的动手实践能力，着眼于学生未来进入社会的发展。本着这样的理念北方学院组织了“第二课堂”，由于其进展态势一直良好，成为北方学院的一大特色。现在“第二课堂”更加重视学生科研活动，“第二课堂”逐渐向学习方向靠拢，向科技方向靠拢。今年北京化工大学北方学院共上报河北省六篇论文，其中有四篇获奖。学生在参与组织学生活动的过程中要自己策划、宣传、实施，在组织参与的过程中可能会遇到困难，就需要他们自己想办法解决，这样就能“强迫”学生思考问题，逐渐地就由强迫就变成了主动。比如说，学生组织活动需要资金， “外联部”就会设法到企业寻找赞助。可以说，在“第二课堂”中，学生具有相当的自主性，在参与其中的时候也接触到社会并迅速成长起来。学校历来对积极向上的学生活动给予大力支持，从北方学院成立至今，一如既往地关心、关注、支持学生活动。为了鼓励学生参加活动，学校设置了德育分，并且“第二课堂”也实行学分制。学校也很重视学生的学习成绩，在各种场合强调学习的重要性的同时，更不忘强调实践能力。基于这种情况，学校形成“学习”、“动手”两手抓的教育教学体系。

记者：北方学院近几年一直在倡导教学改革，为此我们学校领导及教职工合作完成了关于北京化工大学北方学院教育教学探索的《勤奋创新，璞玉成器》这部书，而您在这部书中也提出“关于经管学院教学改革的十点想法”。那么，2011年经管学院的教学改革有什么进展吗？

何院长：2011年经管学院会计专业新增了“财务会计”和“注册会计师”两个教学方向，但这还都在摸索阶段，要根据教学进展情况确定具体付诸实践的日期。未来会计ERP方向会成立教研室，成立案例项目，让学生参与案例项目做实验，培养学生的动手能力。我们一直在做的并且比较成功的是“校企联合办学试验”， 大四培养方案中的实验课与企业联合制定，授课内容向企业实操知识靠拢并与考证挂钩。企业派人参与授课和技能培训，为学生提供了比较理想的实习和就业岗位，这方面比较成功的例子就是与神州数码的合作。我们还建立了校外实习基地，开展有组织的实习。除了神州数码、用友、华普亿方3个挂牌试验中心外，目前与经管学院签有协议有：温都水城、秦皇岛问鼎文化传播公司、青岛国际新闻中心、济南药业集团等15个校外实习基地，且以上单位均有我校的学生参与实习，并且我校还有特派老师对学生实习情况进行检查。虽然我们学校的实验教学是处于全国高等院校前列，但是还会进一步强化实验教学。去年经管学院组织学生参与由商业联合会组织的，共有40所大学参加的全国大学生物流大赛，分别取得了2个第一名和1个第二名的好成绩，是40所参赛学校中成绩最好的学院。今年经管学院和国际商学院的学子又不负众望，捧回了两个二等奖，一个三等奖，由于学校的大力关注和支持，还获得了“最佳院校组织奖”的优异成绩。让学生们通过实践将书本的知识融会贯通，这些都是实践教学的成果。

北京化工大学北方学院以“勤奋创新，璞玉成器”作为校训，旨在将每个到北方学院求学的学子雕琢成“美玉”,培养成人才，为社会不断输送新鲜的血液。为了这个目标，北院人一直在实践教学的路上探索着并不断前行。