体验，正如品一杯香茗，呷一小口，或许是苦涩的，但那种清淡的余香，却可以让人回味无穷。我们往往只在乎结果，殊不知，过程是最美的。 食有五味，学习亦有五味。所以体验式学习在我们的成长中便显得尤为重要。

为了更好的将体验式学习的魅力尽现，2012年4月27日14：00辅导员系列培训讲座之团体辅导——体验式学习的魅力讲座在F202室进行。此次培训讲座邀请到香港青年发展基金的朱晓老师为主讲，全体辅导员老师参加培训。

 讲座伊始，朱晓老师首先提出了一个问题：在场的老师们今天的精神状态是怎样的，如果十分是满分的话，你会给自己打几分？看似很简单的问题，却在悄然之间拉近了朱晓老师和到场辅导员老师的关系，进而由此展开了本次的讲座内容。朱晓老师提到成长从体验开始，体验实则也是一种学习。朱老师感慨，忙碌的生活似乎已经成为了21世纪人们的主旋律，每个人缺乏了属于自己的心灵驿站，表面看起来我们早已没有了自我成长的空间，但朱老师进而指出伴随我们一生的三个通道为智能，情感，心灵，这些会进一步助我们自身成长，并且对于老师们来说通过体验式学习将情感升华达到一种良好的心理素质，是很有必要的，只有老师时刻保持着高昂的精神状态，才能给学生提供勇往直前的动力。        

朱老师引用古人荀子“不闻不若闻之，闻之不若见之，见之不若知之，知之不若行之，学至终行而止矣”的话引出问题，总结了现在的社会，传统学习存在着一些弊端，例如只认结果而忽视过程，单看目标忽略目的，导致了我们许多青少年不知道自己做一件事情的目的在于何处，这种不健全的心态。由此，朱晓老师提出了一种新型的教育模式——体验式学习。具体来说体验式学习可以通过身体拓展，户外，探访，人物访谈，内勤，模拟游戏，生命反思几个方面来开展。朱晓老师通过自身一些青年培训的例子向辅导员老师们生动地展示了体验式学习开展过程中的故事，生动的画面，细致的描述，让在场的辅导员老师们听的沉浸其中。

 在如何开展体验式活动的探究中，朱晓老师将其概括为人员组合是基础、活动目标要明确、意义生成为目的、场地环境巧安排、情况营造添氛围、凝聚团队是关键、活动组合要巧妙、带领活动有技巧、解说环节有方法、个别关注需谨慎、独处反思真给力。这些团体辅导的技巧也让大家明白了一些体验学习的目的与细节所在。最后，老师更是让大家明白团体辅导的本质其实是陪伴。朱晓老师借一首词里写的诗感慨“假如我不幸落空，你依然守在我的身旁，有你这样的人，真是好的无比”。伴随着朱晓老师深情并茂的诗词朗诵，此次培训会也圆满落幕。