2012年8月6日到9日，基础部主任陈仲利教授派第二英语教研室刘娜娜和阎博老师赴西安参加了由外研社举办的暑期青年教师研修班，这是基础部外派教师学习系列第四期。暑期中，在陈主任的积极联系下，基础部分五批共二十二位老师赴北京、西安、呼和浩特参加了四次研修班学习和一次英语六级阅卷工作，教师的整体素质得到了很大的提升，为青年教师的发展提供了很大的帮助。

我校教师在现场与主讲教师留影

    本次研修班主题为“课堂教学：策略、评价和研究”。主讲专家为来自英国英国Warwick大学应用语言学中心Martin Cortazzi教授及其夫人、英国De Montfort大学语言学专家、首席教授金立贤。两位专家在教学研究方面既有相似，又有不同，思想和语言的碰撞更激发了参会老师的灵感。

    本次研修班学习过程中，金教授和Martin教授带领与会各位老师分别从主题综述、案例分析与教学评价、教学观摩、同行评价、小组汇报和专家总结六个方面完整的学习了西北工业大学王倩老师的视听说课和天津外国语大学李灵老师的精读课。两位专家开场主要从三个方面进行了阐述，首先，大学英语教学并不仅仅是语言技能的教学，它更包括交流能力和人性发展。其次，两位专家向老师们介绍了一个好的课堂教学应该具有的主要因素，提出了一些新的观点及建议，如：English teaching is to teach students, not by computers, but by real competent face-to-face English teachers. 最后，结合本次研修主题，两位专家就如何评价英语课堂提出了一些评价原则。

会后，很多老师留在现场与两位专家继续交流，两位专家和参班教师都认为观摩教学录像和同行评价的形式不仅使他们看到了别的大学英语教师的优点，能让他们取人之长、补已之短，更重要的是，他们在观看其他教师上课的同时在反思自己的教学，在思考如果自己来上课，会怎么进行课堂设计。

整个研修过程从发现问题，提出方案，到实施方案，评价成效，具有行动性、参与性、探索性和反思性的特点，可以作为一个“行动案例”的范例，对我校提高教学质量、培养合作团队，对教师个人改进教学策略，提升综合素质都将起到积极的指导作用。希望在未来的教学中，能将本次研修班学习到的经验和好的课堂教学策略应用到教学实践中去，提高我校英语教学质量。