随着职业生涯规划在社会上的兴起，职业测评作为一种辅助手段也渐渐介入这一领域。为指导学生形成正确的择业观，学工处心理健康指导服务中心于3月18日正式启动了2010级学生职业测评工作，本次测评分别在教学楼A111、A211、A313、A411、A509、艺术楼401、艺术楼501进行，时间将持续到3月22日。

评测现场

为保证此次测评工作按时、顺利完成，学工处贺小瑞老师按照工作安排，有计划地指导活动工作人员合理安排学生职业测评，各学院辅导员老师也大力支持，给予学生悉心指导。负责此次工作的贺小瑞老师认为：“职业测评对学生择业意义匪浅，许多大学生并不知道自己适合什么职业，工作一段时间后才意识到不合适，浪费了大量时间和精力，而采用此方法就能很好地避免这类问题。”贺老师也提醒同学们，对于测评结果要正确对待，工具用得好才能起到事半功倍的效果。每个人对自己都有一些了解，但是有方向的自我了解却往往不充分，所以，职业测评的根本作用是实现人适其职，职得其人。

参加测评的学生均表示，此次测评将视为能帮助自身择业的重要工具，可以对平时自己未意识到或没有正确认识的特点进行了系统的描述和分析。许多同学也期待能够通过测评，较好地帮助他们解决职业定位问题，更加合理地作出职业选择。同学们在整个测评过程中全神贯注，认真回答每一道题目。

据悉，此次测评活动采用霍兰德职业兴趣测评，分析结果将于一周后,当学生再次登录系统后得出。霍兰德职业兴趣测评是由美国著名职业教育专家霍兰德经过长期实践研究编制而成，主要用于确定被测试者的职业兴趣倾向，进而用于指导被测试者选择适合自身职业兴趣的专业发展方向和职业发展方向。职业测评本质上就是利用职业心理学对人的一些心理特质进行测量和评估。通过评估，帮助测试者进行定位，并提供职业发展建议。大学生可以通过对自己的性格、心态的了解，对适合自己的岗位特质、工作特质的理解，认识到更多的可能性，从而拓宽自己的思路和择业范围。

    我校针对大三学生首次开展职业测评工作受到广大同学的一致好评，也是心理健康服务中心利用现代技术手段，对学生进行职业生涯规划引导的一次成功尝试。同学们根据测评报告提出的优劣势分析，能够进一步认清自我、完善自我，筹划未来，更清晰地规划自己的职业生涯。