2013年10月30日，信息科学与技术学院教研室在我校办公楼304室和202室分别召开了各专业教师研讨会，信息科学与技术学院院长莫德举教授以及所有任课教师参与了研讨。

注重实践  精益求精

“毕业设计的开题答辩”是此次教师研讨会的重要议题，老师们就这一议题展开了深入讨论。莫德举院长就教学改革方面与各老师进行讨论，莫院长提出：要重点考虑社会对人才的需要，我院计算机科学与技术专业应面对国民经济主战场的需要培养应用型人才，着重培养学生的动手能力。在教学过程中要求学生自己理解并完成毕业设计，老师们提议将新建的网络实验室更充分的利用起来，采用实验教学让同学们通过讨论完成对问题的处理。同时，院长强调，不要求毕业设计的题目太大太多，但要做出精品，通过自己的动手积累经验，至少要做出精品。

因材施教  严明纪律

会上，莫德举院长和老师们就“毕业答辩中存在的问题”进行了讨论并提出了解决方案。各位老师都踊跃发言，其中最具代表性的是李靖老师提出的2010级学生开题答辩中选用的芯片、传感器型号陈旧问题。院长对此提出毕业设计必须要跟上时代发展，不能落伍于时代，并告诫老师们要有长远的发展规划，应将学生的后续发展与毕业设计相结合。

全面改革  适应社会

“教学模式改革”是此次研讨会的另一重点，也是信息科学与技术学院一直在探索实施的重点工作。研讨中，与会老师们集体讨论了“自学加交流”和“项目趋动”的教学模式。莫院长强调各位老师要结合这两种模式不断创新，在此基础上摸索出最佳的讲课方法，并落实在这种模式下的教育方法，以培养出更加优秀的人才，适应社会发展，服务于社会。

会议现场

正如信息科学与技术学院院长莫德举教授所言“今后要朝着培养‘应用型本科生’的方向发展”，研讨会的召开部署了近期的重点工作，在促进教师相互交流的同时，也进一步明确了学院的教育教学和人才培养的方向和目标。