赵劼，哈尔滨工业大学管理学院管理学硕士、副教授。现为燕京理工学院国际商学院国际经济与贸易专业教师。教授《国际贸易实务》《外贸函电》《商务英语》《商务谈判》《国际市场营销》课程，多次被评为优秀教师。

赵劼

赵劼老师2008年入职，在国际商学院的教师队伍中，无论是在老师还是在学生当中，赵老师的人气都是最高的。吸引大家的不仅仅是赵老师的随和和温文尔雅，更重要的是她在专业授课当中认真严谨的教学态度。

我们就本院的专业特色问题有幸采访到了赵劼老师。

国际贸易这个专业所培养的人才有一个特征，是将直接面对经济全球化的竞争，这也是我们思考这个专业，以保证它的生命力和竞争力的一个非常重要的出发点。这与当前我国外贸行业发展现状息息相关。赵老师在分析我国外贸行业发展现状的基础上，结合国内外现有涉外经贸人才的培养模式及不断总结我校国际贸易系国际经贸人才培养实践的基础上，形成了比较丰富的研究成果。随着全球经济联系越来越密切，相互依赖作用更加明显，两次全球性的金融危机（1997年亚洲金融危机和2008年美国次贷危机）使得世界经济发展格局出现了一些重要变化，在给中国经济带来机遇的同时也带来了挑战，面临国际国内经济形势，外贸企业必须清楚认识面临的经营环境，调整经营理念和发展方式，才能获得可持续发展。因此，从当前的现状及发展趋势看，要求外贸行业的人才培养也必须适应当前社会发展的需求。

赵老师认为，在以上这种国内国际形势下，要以开放的视角分析和研究我国外贸企业面临的新形势和发展趋势，并对其存在和面临的问题做出一些思考。在此基础上，对外贸行业人才所应具备的知识能力结构进行分析和研究，从而应该在我校国际贸易专业人才培养目标的定位与课程结构体系有更具体的优化设置。

在人才培养模式方面，赵老师建议应该探索建立了新型国际贸易人才的培养途经，强调在理论结构上基础与前沿、国际与国内的复合；知识结构上人文与理工、经济与管理的复合；能力结构上动手与动口、学习与创新的复合；探索出了德、智、体、美诸方面全面发展的高素质国际经贸人才培养模式。为此，建议对课程体系进行了改革：第一，教育计划的修订和完善，开展教学改革。第二，加大课程建设的力度，为适应知识经济和大经贸发展的要求，在整体优化课程结构的基础上，加大对主干课程建设力度。第三，不断丰富更新教学内容，注意加强与吸收最新科研成果，及时充实教学内容。第四，改进教学方法和教学手段，将我校的自主学习制度予以落实，提高教育质量全面推进素质化教育。第五，建议并鼓励同学参加社会实践，深入社会，将专业知识应用到实际操作中。

赵劼老师表示，崇高的学术精神、实事求是的治学态度、高度的社会责任感是国际贸易学者必须具有的素质，国际贸易专业的教师应当能思想开放、不断进取、追求一流，这样该学科才能永葆活力。另外，更为重要的就是重视实践教学意义。实践教学是一项系统工程，希望校方可以给老师和学生们一个科学系统的实践教学环境，让国际贸易专业从计划到大纲、从协调实践课程排序到技能考证、从理论型毕业论文到实践型毕业论文有一个质的飞跃，这样学校才能培养出应用型优秀的人才，从而适应时代和行业的发展。