4月14日，机电工程学院学生记者在汽车实验室采访了机电工程学院汽车教研室主任宫唤春，宫老师就机电工程学院教学模块化的教学现状以及未来的发展规划回答了记者的提问。

宫老师回答记者提问

模块化教学是专业教学中的一种特色模式

为了迎合现代教学模式的发展趋势，机电工程学院在专业课的授课方式上实行了模块化教学模式。宫老师向记者解释到，此模式是将专业技能划分为几个小模块，针对学生对专业模块的喜好和掌握程度来分批教学。这种模块式教学模式实现了机电一体化，并将电力作为主要的动力，从而得到更宽阔的发展空间。宫老师进一步谈到，此模式有利于使同学们找到适合自己的发展方向，避免了专业特长缺失的现象。此种“因材施教”的教学方式很适合应用于大学专业教学，对增强学生的专业技能起到了促进作用。

模块培养兼顾知识传授和能力培养

当学生记者问到此种特色教学模式的发展方向时，宫老师谈到，模块化教学模式除了一项必修模块外，学生还可以自主选择其他模块学习，这也是此种模式的优势，能让学生按照自己的喜爱选择模块，从而激发学习兴趣，进一步实现学生的个性化发展，更好地融入社会。这也是机电工程学院培养社会需要的创新型与建设型人才的一项重要举措。

力求在实践中不断完善

对于此种教学模式在实施上遇到的问题，宫老师谈到，模块化教学模式在实践过程中的教学自由度还有所欠缺，并且此种教学模式在课程选择上只限于机械、车辆和汽车专业的模块，不足以满足全部学生的兴趣要求。对此，宫老师表示，下一步将加深与各学院的联系，力求更好地满足学子的多样化需求。

采访最后，宫老师对学生提出了期望。他谈到，在今后的学习中，学生要学好英语，掌握一门外语，给自己增加一份就业机会。同时，要拓宽视野，主动学习更多的专业知识。宫老师表示，今后机电工程学院将不断完善模块化教学，达到更好的教学效果，培养楚更多适应社会发展的应用型人才。