3月31日上午，会计学院在综合楼328会议室召开“第二份成绩单”研讨会。会计学院主管学生工作的副院长、党总支书记张传凤以及全体辅导员出席了会议。会议由2012级辅导员王伟冉主持。

研讨会伊始，王伟冉老师首先阐述了推行“第二成绩单”的目的与意义，提出学生教育要两手抓，实现德育与智育全面发展，形成学生成长记录，即“第二成绩单”，并装入学生的档案，以此作为该学生在校期间全面发展证明。接下来，各年级负责老师阐述了第二成绩单的评测指标。2015级辅导员拟定了四级评测指标，一级评测指标为“四会五有人才培养计划”，二级评测指标包括“常规型指标”、“任务型指标”、“激励型指标”，三级评测指标、四级评测指标依次递进。2014级辅导员将计划拟定为五级评测指标，与2015级不同的是，2014级计划表将二级评测指标分为“基本评价”、“知识与专业学习评价”、“能力发展绩效评价”三部分，三级评测指标是对二级指标的细化，四、五级评测指标继续细化。2013级的“第二成绩单的”依据《本科生手册》、《燕京理工学院德育成绩加分标准》，结合大三年级学生的学习实际制定。2012级的“第二成绩单”五级测评体系与2014级、2015级大同小异。

研讨会现场

各年级“第二成绩单”评测指标阐述过后，张传凤书记与辅导员就评测指标与加减分项目展开了激烈的讨论，最终达成共识，以2013级评测指标为蓝本，其他年级可依据学生特点丰富四级与五级评测指标。

    “第二成绩单”为学生提供了一个展示自我，证明自我的科学评价体系。通过此次研讨会，辅导员充分认识到推行“第二成绩单”制度的必要性和可行性，“第二成绩单”的推行是为了适应经济新常态，顺应国家教育改革潮流的必然选择，是契合学生需求，服务学生成长的必然选择。