4月6日，化工与材料工程学院于428会议室召开转型发展研讨会。该院院长李健秀，副院长靳久良、王鲁燕以及全体教职工参加此次研讨会。本次会议就学校转型发展的必要性、化工类应用型人才分类以及培养等问题进行了研讨。

会议现场

会议开始，李健秀院长阐述了对转型发展的认识。第一，学校转型发展，应抓住河北省转型发展试点学校的契机，完成转型发展任务的同时加强内涵建设，将学校建设成一流的高水平应用技术大学。第二，化工类专业人才培养目标可确定为本科教育培养应用技术型人才，专科教育培养应用技能型人才。第三，化工类本科专业人才培养，主要课程体系可设计为学科理论课程平台、实践能力平台、基本素质课程平台，学科理论课程平台和实践能力平台同等重要，学生应具备解决生产现场问题的应变能力以及一定的操作技能；采用“3＋1”人才培养模式，一年的集中实践环节完成顶岗实习和毕业设计；学生毕业时可参加“注册化工工程师”的基础考试。第四，化工类专科专业人才培养，根据专科人才职业岗位性的特点，主要课程体系可设计为职业岗位知识平台、实践操作技能平台、基本素质课程平台，其中实践课程学时比例大于50%，课程体系是相对完整的实践体系和相对不完整的理论体系的统一，理论以“够用”、“实用”为度；采用“2＋1”人才培养模式，一年的集中实践环节完成顶岗实习；学生毕业时应获得化工类技术工的中级以上职业资格证书。

接下来，与会教师对课程教学改革、推广微课教学、加强毕业设计教学环节等问题进行了热烈讨论。讨论提出，应用技术型本科专业课程教学应偏重学科知识的应用，课程内容讲授的重点应为某一知识的基本概念、应用范围和条件、应用的注意事项等。工程设计能力是化工类应用技术型人才应具有的核心能力，在毕业设计环节，指导教师应加强对学生的专业指导和监督，保证学院毕业通过率。

会议最后，王鲁燕副院长发表讲话，她指出目前我国急需大批高级应用型人才，因此，本科院校面对来自社会和自身发展的双重压力，应积极投入转型发展，加强内涵建设。