探索创新：构建应用型人才培养新模式
发布时间：2015-01-12 14:22:50
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2014年是燕京理工全面开展教育教学改革之年，学校根据“以培养应用型人才为主，满足多样化发展需求”的人才培养目标，改革创新人才培养模式，在分类分层次培养和杰出应用型人才培养方面取得了成果。
分类分层次——人才培养新改革
传统教育往往忽视学生的个体差异，轻视学生多样化发展的倾向，在教学过程中采用大班化，要求整齐划一，限制和压抑了学生个性的发展，燕京理工学院针对不同智力水平和职业生涯规划的不同，实行个性化、有差别的教育，这不仅满足了学生的需求，同时也是教育公平的需要，也符合“以人为本”、“因材施教”的教育发展理念。
分类培养，更好的适应经济社会发展需要。燕京理工学院制定2014级培养方案时，要求各专业要从“社会生产需求、岗位职业要求标准、岗位工作流程”出发，本着服务区域、服务市场、服务岗位、服务生产、服务用户的原则，认真分析毕业生的就业岗位，同时根据就业岗位的能力分析，确定专业方向，并构建与其相匹配的课程模块，从而真正实现分类培养，提高毕业生的就业率，让人才培养工作更好的适应经济社会发展需要。
分层次教学，使每个学生都能学有所长。分层次的最大特点就是按照学生的学习水平和学生的不同需求进行班级划分，缩小同一班级教学对象的差异性，使教师在备课及组织教学时容易找到一个统一的标准，更容易兼顾全体，减少课堂教学中的顾此失彼。同时能够更大限度的调动学生学习的积极性和主动性，使每个学生都能学有所长，都能有所进步。
在全校范围内，对英语课程采取了分层次教学。新生入学后，遵循“学生自愿、学校遴选”的原则，学校根据高考英语成绩和学校组织的摸底考试成绩，确定分级教学班学生名单，成绩优秀者进入A级（快班）、成绩中等的学生进入B级(普通班)和艺术、体育专业的学生进入C级(艺体班)三个层次进行组合，分级编班。分级时还注意了比例均衡，英语A级班（快班）学生应各占全年级学生总数的20%左右，B级班（普通班）占60%，C级班（艺体班）占20%。由此形成两头小、中间大的教学格局。这种格局有利于实现因材施教，并能最大程度地提高课堂教学效率。同时，为了进一步调动学生学习英语的主动性和积极性，增强竞争意识，对ABC班的学生实行“滚动制”的动态管理，学期末根据学生的平时学习状况、期末考试成绩及个人意愿进行级别动态调整。这种级别调整增强学生的学习紧迫感和竞争意识，并且形成你追我赶的学习气氛。
以机电工程学院为改革试点，高等数学A课程开设快班和慢班两个层次，根据14级新生的高考成绩和入学时的摸底考试成绩以及学生是否有考研需求等因素进行分班。授课教师在充分考虑班级学生的差异性的前提下，有针对性的重新设计课堂教学模式及教学内容，将集体教学、小组教学和个别教学融为一体，通过多种教学方式的结合，满足不同学生的不同需求，从而提高了教学质量。
目前，学校的分类分层次教学已经正常运转了一个学期，并且初见成效，解决了因智力水平、学习兴趣、学习目标等因素的差异性而产生的两极分化现象，使每个学生都能在自己原有的基础上得到最优化的发展，使学生在学习态度、学习动机、学业成绩等方面都有显著改善，并形成了“学生乐学，教师乐教”的良好氛围。
“杰出计划”——应用型人才培养新成果
为了更好地改革和创新我校人才的培养模式，更多更好的培养适应社会需求的应用型人才，走出一条应用型人才培养的新路，2013年底我校启动了学校“杰出应用人才培养计划” （简称“杰出计划”），进一步推进应用型人才培养模式的创新。“杰出计划”来自并创新于“卓越计划”。学校力争从“卓越计划”主要以工科为主扩大到我校所有的学科专业，提高全校应用型人才整体的培养质量，以实施“杰出计划”推进学科专业建设，打造特色专业。
2014年我校制定了“杰出计划”培养方案的原则意见，明确将其扩大到我校所有的学科专业，原则意见中规定了培养方案的制定要“以学生为中心”的现代教育理念为主线，着眼能力的培养，重构专业课程，并构建了知识能力体系框架。
学校十分重视前期的探索性工作，不能盲目实施，要取得经验后再进行推广，目前首批制定“杰出计划”的专业有：化工与材料工程学院的制药工程专业、机电工程学院的汽车服务工程专业、信息科学与技术学院的自动化专业三个工科专业，以上三个专业的“杰出计划”培养方案已印刷成册。
同时为扩大我校“杰出计划”的知名度及认可度，教务处于2014年3月份，申请了河北省教育厅的高等学校人文社会科学研究项目课题，题目为：杰出应用人才培养计划研究与实践，并已获批，按计划应于2015年12月结题。“杰出计划”省级课题的申请成功，为今后申报教学成果及国家级课题奠定了坚实的基础。
“杰出计划”的实施将涉及到我校应用型人才培养模式的深刻改革，涉及到人才培养目标与标准的制定，相应的课程体系的设计，涉及到具有良好应用能力素养的师资队伍的建设与评价考核机制的改革，涉及到学校与行业企业合作育人机制的创新，以及国际合作教育的开拓等等。杰出计划的实施将推动我校应用型人才的改革走出一条新的道路。
责任编辑：yjlgxy
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