为高效落实好文法学院2015年18项重点工作，明确“应用型”教学改革新思路，进一步完善应用型人才培养模式，缜密做好“开篇文章”,文法学院于3月13日在综合楼328会议室内召开了本学期第一次办公扩大会议。文法学院院长陈仲利，副院长吴仲元、于连顺以及文法学院学科专业及课程群负责人按时参加了此次会议。会议由文法学院院长陈仲利主持。

会议现场

办公会简要总结了文法学院开学初的教学督察情况及学生管理工作，再次强调了文法学院在2015年的18项重点工作，并对相关工作的适时推进做了详细部署。

认真落实好我校第一届学生工作会议的各项工作要求

    学生工作是顺利实现人才培养目标的重要组成部分，是应用型人才培养的重要参与者、实践者和服务对象。文法学院要积极地发挥好自身作用，特别是要从教师角度积极献言献策。教师要在夯实学生理论基础的同时，适时地引导学生参加包括第二课堂活动、学科竞赛、实训基地等在内的实践活动。在谈到第二课堂活动时，陈院长提出三点要求：一，要选拔有专业特长的教师担任第二课堂的老师，发挥学生工作负责人（班主任、辅导员）在第二课堂发挥组织协调作用；二，要坚决避免重形式轻内容，重宣传轻实效，严重脱离学生专业的现象；三，第二课堂不能仅仅搞形式，要有实际内容，要尽量与学生专业及潜在就业前景相结合，增强学生的实际工作能力与理论联系实际能力，全面培养学生的创新能力。

扩宽应用型人才的培养渠道，探索应用型人才的培养模式

    本学期文法学院要继续坚持以学科竞赛为平台，大力推动第二课堂的内涵式发展，进一步加大教师在学科竞赛中的指导力度，力争各类竞赛在原有基础上取得新的突破。同时，要进一步在北京、燕郊等周边区域拓展高质量的实训基地。本年度，社体、法学、英语等教研室要再新增6-10个实训基地，基本上满足学生实训需求。实训基地的拓展和建设将作为今后各教学单位年终考核的重要指标。此外，要高度重视课堂教学模式改革在应用型人才培养中的关键作用。文法学院各个教学单位要紧紧围绕“应用型”人才培养要求，在教学内容、教学方法，教学评价，教学手段等方面进行新的探索和尝试。

认真落实好本学期的各项教学监管和督察制度

    文法学院要充分发挥好校、院、室“三级”督导制度，认真对待教学督导的反馈意见，限期整改。各级督导要重点关注教师“应用型”课堂教学模式改革、课堂管理是否有序、教师作业批改是否及时，学生的主体地位是否明显等关键问题。对于督导过程中发现的问题要及时与任课教师沟通，对于教学中的普遍问题要通过集体备课的方式来集中解决。

举全院之力扎实落实好四级的各项工作

文法学院要提高四级备考意识，将四级备考作为强化优良学风建设的重要契机。文法学院的各部门要通力配合，特别是英语第二教研室的各位任课教师要以严谨的态度落实好四级校级模拟考试和院级模拟考试的相关工作，要认真分析每次模拟考试的相关数据，采取针对性措施。同时，要积极联系所带班级的班主任和辅导员，及时做好沟通工作，群策群力，共同完成好2013级学生的四级备考工作。

积极组织好第四届教学研讨会的各项筹备工作

    教学研讨会的召开是文法学院的一项优良传统，是学习和总结先进教学理念，推动教学模式改革的重要载体。本学期，文法学院将召开第四届教学研讨会，为文法学院各单位教师的交流和学习搭建平台。在谈到会议主题时，陈院长强调，本届研讨会要聚焦应用型课堂教学模式和教学方法的改革与实践；文法院相关学科、课程的建设发展；OAO式的教学理念探索和创新。为迎接教学研讨会的胜利召开，文法学院各教学单位要认真总结自身在微课、慕课及翻转课堂等方面的新进展，总结存在的问题，为文法学院教学改革的进一步发展扫清障碍。

   “应用型”人才培养是一项系统工程，离不开学生工作的有效配合，也离不开教学工作的高效开展。只有将教学工作和学生工作紧密地结合起来，协同合作、功能互补，良性互动才能最大程度上保证人才培养目标的顺利实现。正如陈院长所讲，文法学院的教学单位与学生部门要及时沟通，充分发挥好教、学双方的比较优势，积极探索教学工作与学生工作的有效协作途径，完善学生评价体系，共同开创文法学院教育教学改革创新的崭新局面！