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环境设计专业因材施教因势利导 学分置换汇报
一直以来，艺术学院环境设计专业特别注重教学改革的推进。为了让人才培养更好的适应当前社会对应用型人才的需求，环境设计专业结合学科专业特点，联系教学实际，对“特殊人才特殊对待”的方案进行了讨论，制定学分置换的措施。
6月27日，环境设计专业专门组织开展了课程学分置换的答辩会。参会的有艺术学院副院长沈宏、环境设计专业负责人谭杰、教师刘洋（模型制作课程）、郭广通（商业空间设计课程）、刘彩云（景观设计课程）、孙景芝（居住区设计）以及郑建楠、于勇、邵建新等教师。参与校外项目或申请创业的大三学生带着自己本学期的成果回到学校进行汇报。学生们汇报的内容丰富、广泛，包括创业团队的组建、实际项目的跟进、宣传推广工作的开展等各个方面。
听取汇报的专业教师认真记录不时提出问题，并对取得较大成绩的同学给予了高度的评价和鼓励。同学们普遍反映，校外实践工作能够顺利的进行离不开学校专业课的积累，并一致感谢专业教师的帮助和教导。
环境设计专业“特殊人才特殊对待”教学改革实施以来，共组织5次研讨会，其流程如下：
1、学生自愿提出申请（绩点，将申请书和相关材料提交专业负责人处。
2、专业负责人进行约谈（外出目的、意义、家庭知晓情况、时间、回归、成果）；考核（相关科目教师谈话、学生绩点、平时学习情况、学生特殊才能）；意见（给出相应意见、外出风险、成绩置换），
3、学生思考二次反馈后，名单报王院长和沈院长知晓并同意。
4、学生报辅导员（考勤及安全管控），并联系家长审核。
5、外出学习（辅导员控制安全，专业负责人和课程教师控制专业）
6、期末将成果带回，联系置换课程教师评定给分，报专业负责人处审核（同意、不同意、意见）。
7、上报院领导。
此次学分置换汇报，充分表明了学院因材施教因势利导的教学改革举措，也体现出环境艺术专业学生学习的主动性和创造性。
采编：谭杰